<p> “腹有诗书气自华，最是书香能致远。”为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围。庆安镇中心幼儿园的老师们相约在2022年4月14日晚上8：00，共同开启《幼儿园课程概论》第二章的共读之旅。现在让我们一起走进阅读现场，领略老师们的读书热情!</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">🌿教师签到🌱</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">🌿读书笔记展示🌱</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">🌿研读前热身活动🌱</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">🌿共同研讨🌱</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">👇🏻下面进行读书活动的问题研讨环节~</b></p><p><br></p> <p><b>本章重难点:</b></p><p>1.明确课程开发的两种模式和三种取向。</p><p>2.理解两种模式的优缺点对这两种模式做出解释。</p><p>3.对课程设计的三种基本取向进行描述。</p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">我们将围绕以下几个问题研讨：</b></p> <p><b>问题1:</b></p><p>如何理解幼儿园课程开发与课程设计，两者之间有什么关系?</p> <p><b>问题2:</b></p><p>幼儿园课程开发应该在深入分析与把握每种模式优缺点的基础上，寻求两种模式的动态契合，请尝试分析一下，如何做到两种模式的动态契合?</p> <p><b>问题3:</b></p><p>幼儿园课程设计的三种基本取向有哪些？</p> <p><b>问题4:</b></p><p>幼儿园教育活动在哪些方面体现了学习者中心取向?是如何体现的?</p> <p> 小小的四个问题，展现了老师们自己的思路和感悟，大家相互学习，积极查漏补缺。时光总是这么短暂，期待我们下一次的研读相会！最后，各位老师用一句话总结了今天的感想，以此来结束今天的共读。</p> <p>高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”作为一名基层教育工作者，我们需要不断地学习新的教育理论知识来武装自己的头脑，要不断地学习专家名师的著作来充实自己，让自己更透彻地领悟教育真谛，反思自己的教学，这样才能让自己更有独立性、创新性，更有见解，才能走出自己的教育特色之路。</p><p style="text-align: center;"> </p> <p>亲爱的老师们，我们下期阅读旅程再会!</p>