<p class="ql-block"> 四月的清晨，白鸽展翔，绿草茵茵，光谷实验学校迎来特别的一天：教发院视导日，英语组迎来了舒晓辉副院长和高娟教研员的视导检查。</p> <p class="ql-block"> 此次视导以九年级复习备考为重点，同时对我校帮教育理念和帮学课堂的实践进行视察。首先，抽查了各年级的教学常规，高娟教研员对我校常规检查给予充分肯定，尤其表扬了八年级老师们认真使用自编校本作业的行为和各备课组内老师们互相听评课的优良传统。同时高娟教研员也期望我们进一步提炼教学目标，深入课后反思。</p><p class="ql-block"> 接下来，两位教研员充分利用时间，共听了5节公开课，涵盖了七、八、九三个年级。</p> <p class="ql-block"> 第一节公开课来自八年级的李琛老师，李琛老师扎实的基本功，极具感染力的语音和笑容，给我们带来一节异彩纷呈的英语课。</p> <p class="ql-block"> 第二节课，九年级的霍丽岩老师给我们呈现了一节情态动词专题复习课。霍老师充分利用视频激发学生兴趣，并且整堂课以视频为主线，把枯燥的语法融入有趣的视频，学生学习劲头十足。</p> <p class="ql-block"> 同时，高娟教研员也聆听了九年级杜琴荣老师的一节课。杜琴荣老师给我们带来了一节精彩的示范课。杜老师教学语言丰富，教态从容淡定。整节课依次讲解了首字母填词，完形填空和单项选择。杜老师充分依托语篇，渗透解题思路和方法，并且直观展示答题痕迹。通过老师高效的引导，使学生思维可视化。整节课内容紧凑，师生配合默契，一堂行云流水般的好课就自然成形。为九年级的复习备考课提供了优秀的范例。</p> <p class="ql-block"> 课后，舒特就霍丽岩老师的公开课进行了点评。首先肯定了霍老师的精心准备，整节课学习目标明确，采取了从普遍现象到本质到意义再到用法的清晰思路；最后的练习选题也具有代表性，举例说明生动，学生理解更加透彻。</p><p class="ql-block"> 同时，舒特也给我们的课堂教学提出了很多的宝贵建议。对于语法教学，老师们要更善于使用归纳法，而非演绎法；课堂提问时老师要关注提问的方式、问题的坡度、被提问学生的广度、学生思考的时间长度等元素；设计课堂的活动时需关注逻辑性；黑板板书需要设计，学生的学案需要精选等等。</p> <p class="ql-block"> 第三节课，舒特和高娟教研员分别聆听了七年级张超杰老师和九年级邱翠云老师的随堂课。</p> <p class="ql-block"> 张超杰老师的课堂，教学环节完整且教学节奏紧凑，能充分利用帮学课堂模式创设情景，从而提升了学生的学习积极性，学生参与度极高。张老师有着优秀的教学素养，从容的教态和丰富的语言，对教学目标明确定位，课堂声情并茂，传神动听。</p> <p class="ql-block"> 邱翠云老师给我们带来了一节阅读展示课，邱老师从阅读技巧和解题方法入手，带领同学们感知阅读解题步骤。然后通过一篇阅读理解练习当堂检测同学们的学习成果。相信同学们通过这节课的学习一定收获满满。</p> <p class="ql-block"> 评课环节，高娟教研员指出教学时一定要依托语篇，渗透方法，通过任务驱动，问题导学促思，在真实的语境中落实学生的英语学科核心素养。创设的语境贴近生活，贴近时代，贴近热点，贴近学生的最近发展区。语言的学习强调系统性、整体性与情境性，期望我们能够在文本再构方面下足功夫。</p> <p class="ql-block"> 舒特说，我们作为教师，不仅要会上课，还要能听出门道，认真对待每一次教研。相互学习进步，发挥集体的力量。在经历了今天的视导后，各位上课和听课的老师们都收获满满，我们需要更多的时间来研究和消化这次视导的精华。</p>