<h3>一场疫情，打乱了学校正常的教学活动，线上教学成为我们不得不采取的教学形式。随着线上教学的开展，诸多的问题也暴露在我们的面前，如一节20分钟的课如何能完成教学任务；教师和学生隔屏相对如何进行互动学习；如何确保学生积极参与到学习中来；教师如何能了解学生参与学习的状态和效果；学生的作业如何设计、检查和评价等等。面对问题，广大教师认真思考、积极实践，总结出了一些较为有效的方法。为了使每位教师的智慧让全体教师熟知，实现成果共享，我校采取网上互动交流的教研方式，努力提升线上教学质量。</h3> 周教研活动 <h3>开展周教研活动，共研问题，共享成果。为了随时解决教师在线上教学中遇到的问题，我校开展了每周一次的线上教研活动，摆出问题，大家分别提出解决问题的办法，群策群力，攻破难题。活动中大家还分别介绍了教学中积累的好的方法和策略，相互交流，成果共享。</h3> 探索作业设计与评价 <h3>探索作业设计与评价，推动参与，促进理解。一节课20分钟，只能对知识有基本的了解，不能实现对知识的掌握和运用，这就需要通过作业来达成这一目标。那么设计怎样的作业、如何通过检查和评价来督促学生完成，并使知识得到理解就成了教师必须认真思考的问题。为此，我校各年组开展了一次“作业设计与评价”的论坛活动，共享经验成果，实现作业的最大效益。</h3> <h3>其中六年组提出了设计“前置性作业”，引导学生按照提纲式作业对所要学习的知识有个较为充分的理解，解决了20分钟课堂，教师讲解过快，学生看视频资源过快，囫囵吞枣，难以消化理解的问题，提升了课堂教学的有效性。</h3> 注重课堂互动与交流 <h3>注重课堂互动交流，关注学生，破解难点。线上教学，一味地听讲或是一味地看“同上一节课”资源，教师不能清楚地了解学生参与学习的状态和效果，教学效果可想而知。这就需要教师要在20分钟的课堂上，抓住重点、难点、关键，注重教师引导学生思考和回答问题，阐述自己的观点，实现教师与学生、学生与学生之间的互动和交流，提升学生的参与度，帮助学生理解重难点知识。</h3> 丰富多彩的实践活动 <h3>人间最美四月天！三月的疫情让我们在逆境中跋涉，让我们在抗争中思考，我们积累了丰富的线上教学经验。我们也欣喜地看到学生们在认真地参与学习，积极的进行锻炼，热情的做家务，严格的做好防疫。孩子们努力的样子很甜，老师和家长悉心照顾、爱的陪伴很暖。步入四月，虽然疫情还在，但多地的社会面清零让我们看到了希望。我们相信，在师生的共同努力下，美好的四月天一定会风景如初，山河依旧！</h3>