<p class="ql-block" style="text-align:center;">安吉游戏的孩子是自由的，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">即便弄了一身泥，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">都会被夸赞；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">安吉游戏的孩子是勇敢的，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">即便受了挫折，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">也会一次又一次探究；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">安吉游戏的孩子是自信的，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">即便是“不完美”，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">也会大胆表达，乐于分享。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">……</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">安吉游戏的孩子，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">在爱、喜悦、挑战、投入、反思中，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">享受着生命的成长！</p><p class="ql-block"> 《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿在活动过程中所表现出的积极态度、良好行为是幼儿终身学习与发展所必需的宝贵品质”。为了提升幼儿游戏水平，推动幼儿身心发展，4月14日，平罗一幼开展“聚焦“真”游戏，共研“真”成长”安吉游戏园本教研活动。</p> <p class="ql-block"> 游戏是幼儿的基本活动，爱玩是幼儿的天性。中五班王丽茹老师分享了他们班这周的《纸箱游戏》，向我们展示了孩子们玩纸箱从最初的独立为阵地散乱无章，到小组合作各具特色，再到集体团队壮大的多米诺阵营。在这个游戏一天天的发展中，我们惊奇孩子无限可期的创作潜能，更看到了老师的智慧和成长，用观察和实践立足“儿童立场”，用智慧和行动做到“放手游戏”。教师游戏指导能力和专业素养支持着幼儿的游戏向更高水平、更高质量发展。</p> <p class="ql-block"> 研讨是风，成长是船。老师畅所欲言，各抒己见，交流发现案例背后蕴藏的教育价值。游戏中教师要做温暖幼儿幸福童年的天使，为幼儿提供情感和时空支持，允许幼儿按照自己的想法去自由地玩游戏，让幼儿真正做到“我的游戏我做主”，助力幼儿团结合作意识和空间思维能力持续发展！</p> <p class="ql-block"> 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在安吉游戏课程实践的道路上，我们将继续贯彻落实“把游戏的权利还给孩子、让孩子做游戏的主人”的游戏理念，努力成为儿童游戏忠实的追随者，追随他的喜好，追随他探索的脚步，做有“意识”的老师，给孩子更有“意思”的童年！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">供稿/何燕 审核/任彩红</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;">平罗县第一幼儿园</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2022年4月14日</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p>