促进学科信息融合，打造优质高效教育——记来宾市城南小学第二届信息技术与学科深度融合课堂教学比赛活动

泉湖

　　“双减”背景下，当前教育对教师的课堂教学水平和教学效率都提出了更高的要求。百年大计，教育为本；教育发展，教师为先。为进一步落实国家“双减”政策，建设适应信息化时代教育发展的高素质专业化创新性教师队伍，加快学校教育信息化建设，提高教学效果，提升教学质量，提高师生信息技术应用能力向全面提升信息素养转变、从融合应用向创新发展转变，来宾市城南小学于2022年4月12日至14日，举行第二届信息技术与学科深度融合课堂教学比赛活动。

信息技术与学科深度融合课堂教学比赛活动评分标准。

　　课赛分语文、数学、综合科，共18位教师参赛。同时，为进一步落实“结对帮扶”教育教学质量提升工作，我校帮扶学校石牙镇中心小学参加本次课赛，共派出3位老师参加各学科的比赛，课堂教学效果良好，有效的促进两校课堂教学质量提升。

课堂魅力齐绽放

赛课比武展风采

课堂篇

参加本次课赛的教师既有经验丰富的老教师，也有刚参加工作的新教师。为了展现优质课堂，老师们精心准备，努力打造富有特色的课堂。

语文课

在课堂上，参赛教师们展现出良好学科素养，充分发挥各自的优势，精彩纷呈、各具特色。在师生互动环节，利用希沃白板课堂趣味性，调动学生积极性。采用希沃白板展示学生的过程性与结果性评价等，娴熟的将信息技术融合于课堂教学中，展现出了教师们良好的信息素养。

　　朱洁老师执教《学弈》。

卢素菊老师执教《青蛙卖泥塘》。

　　韦心利老师执教《火烧云》。

蒙艳艳老师执教《动物儿歌》。 陆伟娟老师执教《记金华的双龙洞》。 黄若芸老师执教《威尼斯的小艇》。 曾祥宜老师执教《雷雨》。 数学课 课堂上教师们遵循“以学生为主体，以教师为主导，让学生成为学习主人”的原则进行教学，避免了满堂灌、一言堂的现象。在“双减”政策的背景下注重学生接受能力的差异，分层布置课堂训练，每个孩子都体验到了成功的喜悦。 卓桂珍老师执教《圆柱的侧面积》。 袁焕老师执教《分数的大小比较》。 廖娟老师执教《找规律》。 韦小芳老师执教《三角形的内角和》 张秀娟老师执教《两位数加、减法的口算》。 苏恒花老师执教《长方形面积的计算》。 何旺旺老师执教《长方体的体积》。 综合课 综合科参赛教师教学设计新颖有趣，充分激发了学生的学习兴趣，通过体验式、探究式、情境式等多种课堂教学样态，让课堂“活”起来，学生“动”起来，在愉悦的课堂气氛中带领学生高质量完成了课堂知识的学习。 赵颖老师执教美术课《化妆表演》。 韦林老师执教音乐课《谁唱歌》。 张雨杨老师执教英语课《Lesson3 Touch your nose》。 韦英老师执教英语课《Lesson4 Sally is going to Beijing》。 评委篇

评委老师们认真听课，精心记录，准确评价，一丝不苟的对每一节课堂进行打分、评比。

齐心协力共交流

听课评课促成长

听课篇

　　我校特邀兴宾区教研室陆国代主任、教研员宁淑涵老师、学科中心组梁丽妍老师到校观摩、指导课赛。

　　城南小学韦新兰校长、黄小青副校长、石牙镇中心小学莫国锤副校长连续在三天的课赛中现场听课。

现场听课的教师们认真听课、教学重难点、师生互动的闪光点，听课记录本中都能记录得十分详细。“观课赛，补己短”，老师们以赛课、观课提高自己的教学水平，达到共同进步的目的。

评课篇

　　语文课赛结束后，语文学科中心组成员潘慧梅老师、区教研室宁淑涵老师、陆国代主任针对参赛教师的课堂，围绕教学设计、课堂组织、学生活动、渗透学科核心素养发展、教学效果等方面认真点评和总结，这样的评课活动不仅让参赛教师收获颇丰，也让参会的其他教师都受益匪浅。

　　数学课赛结束后，教务处蒙冬梅副主任对数学课堂进行评课。

石牙镇中心小学辅导员江德锐对数学课堂进行评课。

　　综合课赛结束后，教务处主任陆庆珍对课赛进行评课。

综合科四位评委针对参赛教师的表现做出细致点评。

　　所有学科课赛结束后，韦新兰校长对参赛教师的表现做出精心的点评和总结，在肯定优点的同时指出需要改进的地方。

教学有法，却无定法，贵在得法。集体听课和评课活动的开展，为教师们提供了一个观摩、学习、提高的平台，使教师们分享、学习了彼此的教学经验和方法，有效促进了教师的专业发展和教学质量的提升。

颁奖篇 第二届信息技术与学科深度融合课堂教学比赛在颁奖仪式中圆满结束。通过这次赛课活动，激发了老师们提高自身技能素质的积极性，从而使老师们在不断学习、不断反思、不断磨炼的过程中更快地成长，更快的进步，劳有所获，幸福成长。

好课锋从磨课出

精彩源自苦磨来

磨课篇

“千锤百炼出真知，融会贯通更践行”，千万次的磨课是出一节好课的必经之路。课赛之前，组内老师们群策群力，共同研讨，各抒己见，从教学目标到教学方法以及课堂语言的自然衔接，还有课堂亮点的设计运用等各方面提出宝贵意见。

在全组老师的助力下，试教、磨课，再试教再磨课，争分夺秒努力备课。

　　此次信息技术与学科深度融合课堂教学比赛，落实“双减”政策深耕课堂，同时展现了现代信息技术与学科有效融合，合理运用信息技术能力，打造高效课堂。

　　教育教学质量的提升，教师是关键因素，只有一流的老师才能培养出一流的学生。今后，我校会切实加强教师队伍建设，将一如既往地为教师的发展搭建一个个平台，激发全体教师的教研热情，提高教师的教学水平。

文字：蒙艳艳

图片：谭月秋 唐世帮 肖转回

一审：陆庆珍

二审: 黄小青

终审：韦新兰