<p class="ql-block"> 时光荏苒，我们的大班宝宝即将结束幼儿园的生活，步入小学的殿堂，成为一名小学生。那么能否很快完成由幼儿到小学生的转变，能否很快适应小学生活，幼小衔接则是关键所在。幼小衔接不仅仅是知识的衔接，更是学习兴趣、学习习惯、社会适应能力的衔接以及生活经验的积累。2022年4月14日，开安中心园组织联盟体园长和老师开展了“科学开展幼小衔接，培养健康快乐儿童”专题研培活动。</p> 前期调研准备 <p class="ql-block"> 开安联盟体有5所公办园，5所民办园，本年度在教研室潘茹老师的指导下，又重新制定了帮扶计划，因疫情原因我们一直在线上进行交流，组建微信群，签订帮扶协议，到公办园与民办园结对子手拉手，把帮扶活动全面铺开，组建5个小联盟体，以公办园为龙头，让每一个园都有展示的机会，学习好的做法，互相帮助共同成长！</p> 线上保教活动引领 <p class="ql-block"> 本次以开安中心园为首，开展线上优质课观摩活动，联盟园园长和老师提前进入班级群，王瑜老师主讲的科学/社会活动课《种子的用途》，用时大约35分钟，主要是利用微信群和孩子们进行线上互动，18名幼儿基本都能参与线上互动，通过小视频和图片，孩子们认识了几种种子，并能说出种子的用途，最后以游戏的形式结束，主要是体现了培养孩子们的语言表达能力，观察实物的特点，动手操作专注力的培养，这也是大班幼儿衔接中一个主要内容。王老师在反思中说:一定要给孩子说话的机会，每一次提出问题尽量让多几个孩子来回答，这也是一个月以来线上课堂培养的结果。会后听课教师完成了听课记录和经验反思。</p> 幼小衔接，专题指导 <p class="ql-block"> 张园长主持了本次培训会，共有30人参加了会议,大约用时1小时30分钟。</p> <p class="ql-block"> 开安中心园张萍主任利用腾讯会议，主讲了《科学开展幼小衔接，培养快乐健康儿童》，主要从以下几方面进行阐述:幼小衔接应从哪些方面入手、幼小衔接容易出现的误区、实施“超前教育”对幼儿的不良影响、幼儿园与小学应开展哪些衔接活动。</p> 交流研讨，共同进步 <p class="ql-block"> 刘家中心园张清艳园长针对“如何激发幼儿上学的愿意”进行交流分享，一是给孩子讲有趣的小学生活，保持愉快的心情，带孩子参观小学，可以利用一些图片让孩子了解小学的一些生活情景。二是创设学习环境，布置学习桌，买个新书包和文具。</p> <p class="ql-block"> 陈家店启明星幼儿园，王群群园长谈了“超前教育”的认识，她说:一日生活中设置了不符合孩子年龄的内容就是对孩子的伤害，影响了孩子的学习兴趣，也不利于大脑开发，很难养成好的学习习惯，孩子童年的美好大打折扣。杜绝“小学化”问题值得我们每人幼教人思考。</p> <p class="ql-block"> 华家中心园程丽丽老师，培养幼儿的学习品质，主要从时间观念和计划性培养进行了重点分享，大班开始一日作息时间张贴在班内，教师可以提醒幼儿每一段时间要做的事，感受时间的推移变化，逐步培养幼儿十分钟有多长，并能合理安排这段时间，比如，上厕所、喝水、在老师的带领下到室外活动等，疫情期间，这些都安排家长在家完成。</p> <p class="ql-block"> 鲍家中心园薛冬辉园长，针对孩子的入学准备进行经验分享,一是培养入学的兴趣，每天带孩子运动，保持愉快的心情。二是一日生活安排，能参与午餐制作，培养劳动能力。三是社会体验活动，线上集体活动要有任务，完成大比拼。四是学习准备，开展幼小衔接，学习内容要有尺度，难度适宜，培养习惯很重要！</p> 总结提炼，布置任务 <p class="ql-block"> 张园长对以上几位园长和老师的分享给予肯定，针对幼小衔接也谈了自己的看法，一是制定合理的时间表，每天发到群里进行督促。按时起床、洗漱，合理运动。二是做好线上保教活动计划，特别是大班幼小衔接内容，一定要按计划的上课。三是要召开家长会，居家期间家长在家进行指导学习。四是园长要进入课堂，了解班级互动情况，并做好听课记录，希望公办园能带动民办园做好幼小衔接工作，每组都能有自己的独特经验分享展现给联盟体，互相帮助，共同成长！</p> 培训学习记录 <p class="ql-block"> 孩子从幼儿园到小学的适应过程,是他们在跨入学习生涯中必经的一个重要时期,对孩子和家长都是一种考验,一种经历。幼小衔接工作不是单方面就能做好的,需要调动多方面因素共同努力,从而促进幼儿身心和谐发展,让幼儿尽快适应小学生活健康成长。</p>