<p class="ql-block"> 下午第二节延时，看着一个个埋头奋笔疾书的孩子，着实欣慰。原计划进行的练习只能稍后再进行，教室里巡视一圈，寂静无声，还是改作业吧！</p><p class="ql-block"> 清风拂面，树枝摇曳，暮春时节，最是惹人恋。没改几本作业，后面一阵骚动：原来教室里来了一位不速之客——燕子。一时兴起，那就逗孩子玩玩。</p><p class="ql-block"> “咳咳，抬头！”我用目光示意。</p><p class="ql-block"> 孩子们一下子来了劲儿，个个瞪大了眼睛，扯着脖子搜寻燕子的身影。</p><p class="ql-block"> “猜猜，它为什么来了我们教室？是大家努力的样子吸引了它？还是我磁性的声音迷住了它？”我刺激了一下孩子。</p><p class="ql-block"> 环视一圈，孩子们一个个笑而不语，各怀鬼胎。</p><p class="ql-block"> “突然想到了李清照的一首词：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚归舟，误入藕花深处，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。燕子是沉醉在春风中迷失了方向，误入了教室吗？”我继续引导。</p><p class="ql-block"> “每一次路过水边，看着水中的鱼儿，我就想变成一条鱼，自由自在，好不惬意；抬头看到路过的鸟儿，我又想拥有一双翅膀，可以翱翔蓝天；可是现在，我又不想了，万一误入地方，可能就没命了，太恐怖了，还是好好做自己吧！那么，这只燕子又在想什么呢？”我望着空中不知所措的燕子，问孩子们。个别孩子已经兴奋难耐了。 </p><p class="ql-block"> 看着不安的燕子，再看看跃跃欲试的孩子，我开时撒网：“还记得那首歌吗？小燕子，穿花衣……那我们就写写这个新朋友吧？时间十分钟，题目自拟。”</p><p class="ql-block"> 我用手机设置了十分钟倒计时。再看看教室：有人张望，有人思考，有的已经动笔。不一会儿，燕子飞走了。十分钟不到，孩子们陆续上交了自己的文字。（图片以上交时间为顺序）</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 我们的文思，因一只误入的燕子被牵动。孩子们笔下的燕子灵动、可爱、充满了希望。真的被孩子清澈的目光触动，更被孩子清新的文字感动，再多的劳累也随着燕子飞出窗外的那一刻而释怀。谢谢偶然相遇的燕子，谢谢纯真的孩子！</p><p class="ql-block"> 2022.4.14 黄小</p><p class="ql-block"> </p>