线上云相见，研学不止步——记德清县武康中学和缙云县壶滨初级中学数学教学组开展教共体线上教研

远方

2022年4月12日，德清县武康中学和缙云县壶滨初级中学联合开展教共体数学教学组线上教研活动。本次活动分为两个环节，一、武康中学的师傅上示范课。二、线上教研双方学校的全体数学老师参加了线上教研活动。 　　本次活动第一环节由武康中学的陈鸳老师针对九年级中考复习《一线三等角》专题进行了精彩展示。 陈老师的课堂，对知识点的梳理，清晰，全面。板书归纳具体，一线三等角基本图形A型8型K型三总类别的展示，让学生一目了然，在接下来的课堂教学中能活学活用。陈老师通过对翻折问题，K型图的详细讲解。解答过程规范板演，让学生思路清晰，不仅知道怎么做，还能知道怎么准确的写。弥补了某些学生，几何书写不规范的弱点。通过一线二等角的课堂提升，让学生对一线三等角的使用范围，以及如何构建有了很好的认识。最后的总结，让我们从原有认知的基础上对一线三等角模型有了更加深刻和清晰的理解。 线上教学 几何书写板演 线上与线下完美链接 学生笔记 听课老师笔记 全员听课 　　第二个环节为线上教研，其中包括了教研组长沈达峰老师对本次教研的归纳总结，以及对于本次教研徒弟们向师傅的提问。 　　沈达峰老师针对本次教研针对的初中学困生相关问题以及如何矫正做了说明。一造成初中数学学困生学习障碍的主要原因： 整个初中数学学习过程其实就是不断跨越困难和挫折的过程。初中数学学困生恰恰缺少应对困难和挫折的坚韧毅力，或遇难则退，或自惭自馁，或在挫折面前畏缩不前。二、矫治初中数学学困生学习障碍的有效对策 （一）针对初中数学学困生数学学习基础薄弱的现实，教师应在教学过程中摸清学困生各不相同的数学学习基础因材施教。 （二）指导学生掌握科学的数学学习方法 （三）培养学生坚韧的学习毅力 （四）遵循学生的数学学习心理和学习规律 对于本次教研，徒弟们提出了自己的问题 郑安邦： 学困生如何预习，才能提高学习效率，预习的注意事项是什么？师傅回答： 预习时应明确本堂课的教学目标，通过简单的课后习题，模仿例题，从而对例题所涵盖的知识点有个大致的了解。预习的习惯，应该从初一注重培养。早培养早受益。 杜清芸： 如何坚持学习数学，对数学学困生有什么好的建议。师傅： 不同的学科都有学困生的存在，及时表扬，课堂上多多给予关注，一些简单的题目，多抽学困生回答，培养他们的自信心。对于一些学生可以在考前进行同类题型的单独辅导，从而让他们对数学减少畏难情绪。 胡昕昕： 学生平时作业量大，学困生课后知识点的整理应该如何落实。师傅： 首先作业进行分层布置，减轻学困生的作业压力，先做作业，再转变题型再做，巩固落实。用好笔记，有效落实，及时巩固。 　　课堂最后，我们对本次的线上教学，交流了看法，提出了建议，这次活动促进了武康中学和壶滨初中的深入交流，助推两校紧密合作。本次线上教研活动只是“教共体”合作的一部分，接下来武康中学和壶滨初中将按计划，近一步开展一系列线上、线下活动，我们将虚心向武康中学优秀的骨干教师学习，充分利用优势资源，促进教师教育教学能力提升，更好地为教育提质服务。