蹲点指导促发展落实“双减”助成长——西山区教科中心教研员莅临云光中心学校蹲点指导

Cc✨风笛

为了贯彻落实“双减”工作部署要求，提升海口学区教育教学水平，抓好课堂教学质量，优化作业设计管理。2022年4月14日，西山区教科中心语文教研员方佶蕊老师、杨勇老师以及春城教学名师徐霞客中心学校杨洁副校长一行来到了云光中心学校蹲点指导，对我校的课堂教学、教研组工作等方面进行了深度了解。 　　本次活动分三个环节进行。我校两位老师同课异构《花钟》；昆一中附小程龙老师示范课展示《慢性子裁缝和急性子顾客》；授课教师阐述备课思路及反思、方佶蕊老师进行点评，最后杨洁老师带来《扬统编之风帆寻表达之幽美》专题讲座。 　　三年级两位老师共同执教《花钟》一课“同课异构，和而不同”，展现了课堂的多样性。李珊珊老师教学流程清晰、流畅，语文要素贯穿设计，李老师熟练运用数字教材资源，巧妙地用花朵教具将学生引入“花钟”的奇妙世界之中，让学生真切地体会到语言的丰富和精妙，加深学生对拟人修辞效果的感受。 　　陈丽老师聚焦单元导语，有明确的目标，注重学生表达的感悟，有效的锻炼了孩子的语文素养，最后用小练笔延伸到第二课时，整堂课扎扎实实，有效地落实核心素养。 　　昆一中附小的程龙老师为我们带来了一堂妙趣横生的示范课《慢性子裁缝和急性子顾客》程老师认真审视学情，从借助表格到脱离表格复述故事，有效为学生搭建支架辅助，引导学生拾级而上，程老师多元化的课堂评价有效地激发学生讲故事的兴趣。 　　教而不研则愚，研而不教则虚，课后教研员方佶蕊老师与授课教师们进行了评课研讨，上课教师阐述授课思路和课后反思，方老师结合两节“同课异构”从教学方法、课堂上环节细节把握，教学效果等方面进行了精准的点评并给予了指导性建议：1、优化教师的“教”和学生的“学”，教学设计要指向思维和表达让学生获得成长。2、活动安排要有适切性，关注学段、学生和学习，环节设计要经得起推敲。3、取舍运用教学资源，转变提问方式，把思考的机会留给学生， 　　春城教学名师徐霞客中心学校副校长杨洁为我们带来了《扬统编之风帆寻表达之幽美》专题讲座。讲座从语言表达、教师行为示范、课堂实践、巧设练笔四个方面展开，杨洁老师结合语文教材中的“语言表达”，根据各学段特征基于“表达”要素，为我们阐述了提升学生语言表达能力的策略，有效助力教师推动学生语言表达运用能力达到提升语文素养之目的。最后杨洁老师强调语文教学多些实实在在，多些运用与表达，扎扎实实、清清楚楚才能凸显语文学科基本功能和教学特点。 　　蹲点指导是提高学校教育教学质量的重要举措，给海口学区教师们提供了观摩学习、交流、领悟、提高的平台，为落实“双减”提升教育教学质量起了重要的推动作用，有效地引领和助推我校教师的专业成长。