<p class="ql-block ql-indent-1">为了确保孩子的身心健康，不耽误孩子们的正常学习，我们组织了“隔离不隔爱，成长无阻碍”居家网课学习，对于教师，我们开展了“网课不停研，线上共成长”的学科教研活动。</p> 发现问题 <p class="ql-block ql-indent-1">一、每天听线上课程固然重要，但作业质量能够在一定程度上检验和反馈出学生的学习态度和学习效果。因此，为了能让孩子们更好地听课程，完成好每天的作业，我们年级组的老师召开了组内在线教研的活动，针对对于学生修改作业的批复中存在的问题进行了讨论。</p> <p class="ql-block">二、在“停课不停学”的居家学习时期，当“看电视上课、拍照交作业”的新鲜感过去，一些孩子逐渐显露“网课倦怠”现象，自我管理越来越不行，时间观念也不如以往，学习效率下降，英语组老师召开了线上教研的活动，讨论了这一问题。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“他山之石可攻玉”。本次教研活动老师们相互学习并借鉴别人的经验、理念、教学方法，通过教研会使我们有豁然开朗的感觉。学源于思，思源于疑，小疑则小进，大疑则大进，每次的教研要研究我们教学中所遇到的问题，带着问题去教研，充分发挥教研的时效性。</p> 解决问题 <p class="ql-block ql-indent-1">一、为了便于检查学生的作业是否完成，完成的怎么样，我们把学生分成几个学习小组，选出比较负责的小组长，由组长来检查。</p> <p class="ql-block">合理使用批改平台的小功能</p><p class="ql-block ql-indent-1">比如，有的平台中有“一键分享”功能，把批改中选为优秀的作业，及时分享到班级群中，让家长和同学都能看得见。通过营造线上班级教师氛围，让优秀作业可视化，以增加正向激励的效应。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">线上作业的批改反馈应该及时，应多多表扬与鼓励。我们没办法面对面及时辅导，评语便成了老师和学生之间非常重要的纽带，孩子们非常看重老师的评语，所以多多去鼓励我们的孩子吧！</p> <p class="ql-block">二、为了提高课堂质量，减少学生的网课倦怠心理，教师对遇到困难的学生，加强关注，通过电话、留言等方式给予更多鼓励，让孩子觉得“我是特别的那一个”。鼓励学生通过通讯技术，形成在老师、家长积极引导下的小组式学习，帮助学生摆脱学习上的“孤独感”，提升学习体验。</p> 线上教学创新作业 <p class="ql-block ql-indent-1">作业是教师检验教学效果，了解学情，改进教学方法，提高教学效率的重要手段，“双减”政策下，作业更科学、规范，因此我们在教研时着重设计符合学科特点的有效作业，在作业创新上进行了新一轮的尝试，帮助学生提升综合素质。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">长方体和正方体的概念、特征、计算方法等新知都是通过让学生动手操作，自主探索来学习的，并绘制思维导图以及知识点总结，加强学生空间观念培养的力度，以概念理解为支撑点，探究计算公式，理解公式的意义。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">利用思维导图理清事物间的关系时，将零散的内容贯通到一起，可以帮助绘制者形成系统性的思维。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过这次作业，同学们切身感受到了长方体正方体的表面积以及体积计算方法。多种多样的作业形式更是给了同学们展示自己的机会、激发学生学习兴趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">今日的教研活动是为了明天的线上教学更加顺畅。老师们将在线教学研讨、教学的成果，实践运用到在线教学过程中，并且毫无保留地分享线上教学的宝贵经验，研讨在线教学过程中遇到的问题、困难，集思广益，找出了解决问题的办法，同时对提升线上教学的有效性提出了意见和建议，为提升线上教学质量献计献策。我们会继续进行线上教研教研，不断地摸索、探究，做好线上、线下授课的两手准备，期待早日回归校园，更期待校园中那一朵朵“花”开！</p>