<p class="ql-block"> 春风春雨春意浓，共学共研共提升。为大力提升每日一研效果，合力促进教师专业成长，2022年4月13日下午，西安市第八十三中学语文学科组在我校多功能厅召开教研探讨会议。本次会议由语文学科委员赵亚平老师主持召开，德育处郑晓娟主任和语文组全体教师均按时参会。 </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次教研探讨活动由高二语文教研组长张顺彬老师进行《语文选修课本教学与高考复习的衔接》的主题报告发言。张老师从课标定位、教材定位、高考需要、衔接策略四个维度深入细致地分析了选修教材与高考复习的紧密联系，总结并指出了一系列教学策略。</p> <p class="ql-block"> 张老师指出，在选修教材的教学中必须结合课标要求，践行立德树人的宗旨，传承、弘扬中华民族优秀传统文化，充分发掘选修教材中的德育价值。</p> <p class="ql-block"> 张老师结合高二语文备课组在《先秦诸子选读》教学中的经验，总结指出教学中应致力于提升学生阅读古文的基本功，提高学生对传统文化的认识，引导学生形成高尚的涵养德行。</p> <p class="ql-block"> 根据高考试题立德树人的宗旨，张老师提出选修教材中的儒家思想是立德树人的好教材，与高考的考察要求高度契合。就高考试题而言，论述类文本阅读、实用类文本阅读、作文、语言积累与运用、文化常识及成语的考察，都渗透了选修教材中的诸多内容。所以关照选修教材，回归语文课堂本身，深入挖掘教材内容的教育价值，充分发挥教材作用就显得尤为重要。</p> <p class="ql-block"> 教学中如何处理教材，突出选修教材的意义，还需要我们不断实践。张老师清晰的指出了处理教材的三项原则、五点策略、四种方法。一言以蔽之，以主题整合为引领，立德树人；以强基固本为目标，突出重点；以设题训练为抓手，教考结合；以主题迁移为手段，培养能力。</p> <p class="ql-block"> 与会的老师们一致认为，张老师的报告在解放思想、发展创新、深入探究、全面诠释的基础上，展示出了丰厚的研究成果，精彩观点层出不穷。不仅为大家提供了许多切实可行的教学方法，更为我们进一步指明了语文选修教材教学的方向。一节课的报告时间虽有限，但带给大家的启发和收获却是无穷的。</p> <p class="ql-block"> 行走在必修教学的路上，我们步履坚定；跋涉在选修教学的途中，我们胸有成竹。全体语文人将共同致力于深化课堂教学改革，建构高效课堂。同心协力，毅立于本我；群策群力，熠骊于自我；和衷共济，奕力于超我。</p>