不负时光不负春，共学共研共成长——北流市新圩镇中心小学三年级语文教学研讨活动

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为进一步发挥教师的示范引领作用，提高整体教学质量，促进教师间的经验交流与分享，达到互相学习、相互借鉴、共同提高的目的，新圩镇中心小学全体语文教师齐聚多媒体教室，进行了校级的语文教学研讨活动。本次教研活动主要以集体备课——教学展示——交流研讨这三个环节有序进行。 第一环节集体备课 本次教研活动探究的课题《赵州桥》，选自统编版三年级语文下册第三单元，由黄婷老师执教。4月11日上午，黄婷老师通过说课的形式，向全体语文老师呈现了她对这节课的设计思路、重点难点以及教学过程。 黄婷老师的说课结束后，老师们围绕着黄老师的教学设计展开了激烈的讨论，并提出了宝贵的意见和建议，在老师们的精彩发言中，将此次集体备课的教学内容更进一步落实到了实处。 第二环节教学展示 4月14日上午第二节课，黄婷老师在三楼多媒体教室为我们展示了一节精彩的公开课——《赵州桥》。腰背挺直手放好，三（6）班的孩子们在黄老师的组织下，以饱满的精神面貌进入课堂，等待着知识的灌输和滋养。 课堂环节一：勾人入境黄老师首先用游戏入手，利用课堂活动，抓住“雄伟、坚固、美观”三个词语让学生回顾赵州桥的特点，大大增加了课堂趣味，激发了学生学习的兴趣和继续探究赵州桥的欲望。 课堂环节二：漏知互学黄老师以亲切动听的语言指引学生感悟体会课文内容。第二自然段中抓住列数字的说明方法来引导学生体会赵州桥的雄伟。接着通过小组合作探究“赵州桥是怎样设计的？”、“针对这种设计你能提出什么问题？”引导学生抓住赵州桥设计的独特之处，体会赵州桥是建桥史上的一个“创举”。 课堂环节三：流程对测在课堂巩固环节，黄老师出示了一些有针对性的练习，采用师生对子互测的方式让学生更好地巩固了解了赵州桥的特点，也很好地训练了学生说和写的能力。 在课堂环节中，黄老师能走近学生，提点学生，引导学生，适时纠正学生错误的读音和语句。在引导学生用关联词造句，仿写排比句时给学生自由发挥的空间，很好地训练了学生说和写的能力。 课堂环节四：结课拓展在课堂小结中，黄老师引导学生在读中体会古代劳动人民的智慧和才干，让学生自由发挥，说说自己的夸赞，为劳动人民竖起大拇指，激发学生民族的自豪感，还巧妙地渗透保护我国历史文化遗产的德育教育。 第三环节交流研讨 教学展示结束后，在易远贞副校长的主持下，各位听课的老师进行评课议课。首先，黄婷老师进行教学反思。其次，听课的老师分年级进行评课。黄婷老师在本节课前和学生做手语操，带动课堂，紧扣课程目标，重难点突出。课堂结构紧凑，课件精美，教态自然，德育教育渗透其中。对于知识点细节地指导及时到位，能够把语文教育与人文素养有机结合。同时对黄婷老师也给出了针对性的指导建议，取长补短。 易远贞副校长还强调，我们今后要不断学习“勾漏”双向四步教学法，在“勾人入境”环节的活动要让更多的学生参与，以此更能调动学生的积极性。在“漏知互学”环节要采用多种形式的小组合作讨论、探究、汇报。在“流程对测”环节可采用同桌对测、小组对测、师生互测等多种形式。在“结课拓展”环节不能只停留在本课的内容，要不断拓展、提高。同时还要不断实践、反思、研究、创造，让“勾漏”双向四步教学法在我们的教学活动中能够发展和完善。 学无止境，教无止境，研无止境。我们每位老师在一次次的教研活动中不断地积淀自我，不断成长。花大力气抓实抓细，抓出成效。让教学研讨、校本研修焕发活力，以更成熟的姿态，为教学增添更多收获和感动！ 撰稿：三年级语文科组图片：刘良妮初审：易远贞终审：杨威