教学视导为引领，精准把脉促提升——光谷实验中学2022春季学期区教发院教学视导活动

Teacher 谢

春风送暖，春光明媚。2022年4月14日星期四上午，东湖高新区教发院陈珂副院长、舒晓辉副院长、张中祥主任及各学科教研员组成的专家团队来到我校，进行教学视导。此次教学视导包括语文、数学、英语、物理、化学和道法六个学科，旨在提升学校教学管理水平、加强学校高效课堂建设、加快新中考改革的适应、促进青年教师专业成长。视导组通过“听、查、看、评、讨”等方式，分别对学校教学常规及帮学课堂教学等方面进行全面细致的综合视导。 一、视导工作流程安排，学校教学工作简要汇报张中祥主任详细地介绍了此次视导工作流程与方向，为此次视导定下基调。光谷实验中学滕斌杰同志从教学常规反馈与“双减”工作落实两个方面对学校工作进行了简要汇报，也对学校存在的问题现状进行分析。陈珂副院长表达了对学校环境与工作的肯定外，也提出了疫情期间学校防疫管理的要求。 二、教学常规检查 此次检查从三个年级中各选一班抽检教师们的教学常规、学生作业，以及各教研组、备课组活动资料，真实地反映了我校教师的工作状态以及“双减”政策的落实到位。 三、九年级定向听课 语文现代文阅读专题课《励精更始，有效阅读》 课堂上，冯蕾老师高屋建瓴，循循善诱，917班的学生们在老师的引领下积极思考，分析、总结、应用，整个课堂有序推进，并且呈现出一种可贵的活跃氛围。 数学晏畅《反比例函数图象及性质》 晏畅老师的课：教学设计精巧、知识方法梳理高效、教学过程循序渐进、数学思想渗透到位。 英语李琛《八下 Unit 6 Section A》 李老师有着优秀的教学素养，从容的教态和丰富的语言。 英语霍丽岩《情态动词专题复习》 霍老师对答题技巧有明确指导和整体把握，引导学生单个击破，且逐一校对。 英语杜琴荣《九年级中考复习课》 杜老师对教学目标明确定位，教学环节完整且教学节奏紧凑，能充分利用帮学课堂模式创设情景。 化学张樱《溶液那些“事”》 张樱老师从近四年中考、四调题分析入手，从《2022中考说明》归纳溶液的10个考点开展教学，讲练结合，由浅入深，分析细致。 物理刘玉秀《透镜复习》 刘玉秀老师的课设计逻辑层次非常清晰，对于复习课来说，引导学生回忆以前所学知识，唤醒孩子们对凸透镜成像规律的理解，刘玉秀老师在课堂上演示了凸透镜成像实验，通过直观的方式让学生更深刻理解所学内容。 道法罗晶晶《九上知识点复习》 本节道法复习课本着教师主导学生主体的课堂定位，在教学过程中首先由学生分享知识点框架，充分调动学生的学习热情发挥学生的主体作用将课堂还给学生，再由教师对重点知识和内容进行总结和归纳，最后通过习题的展示与讲解将知识点进行深化。 四、随堂调研，听“帮学课堂”模式调研课 数学罗超《9.1.1 不等式及解集》 罗超老师的课：与波利亚的概念课理论（提出研究对象、定义研究对象、研究研究对象、应用研究对象）高度契合。 英语 张超杰 《七下 Unit 7 Section A》 张老师的课堂声情并茂，传神动听。 英语邱翠云《九年级中考复习题》 邱老师在师生互动间提升了学生的学习积极性，学生参与度极高。 物理冯丽霞《凸透镜成像规律习题讲解》 冯丽霞老师讲的一堂习题讲解课，冯老师对于学生易错点进行讲解并拓展练习，达到及一反三加强巩固的效果。 化学邓紫嫣《四调模拟试卷评讲》 邓老师以一套四调模拟题开展教学，从考点归纳过渡到题目讲解，思路清晰，注重难点知识突破 五、专家评课议课、交流研讨 语文组评课 由张中祥主任主持，九语组老师们在论坛中心集中，先对冯蕾老师奉献的这节课进行了评议，大家积极发言，各自从不同角度谈了从中获得的启示，也讨论了自己对该课题所有的疑惑，教研气氛热烈。张中祥主任对今天的视导工作进行了评价和总结。他肯定了这节课的研讨价值，从教学内容选择、教学目标设定、教学过程推进以及对中考方向的把握准度方面，对这节课进行了评价和指导，并高度评价了我校语文组的教研能力，以及教研组长、备课组长、骨干教师们在教研工作中的引领作用。 数学组评课 第4节课在问道楼报告厅进行评课议课，两节课获得了李景才教研员的肯定性评价，也获得了教研员和老师们的宝贵意见。李主任对两节课进行了详细评议：对晏畅老师建议课堂教学中注重直观教学，回避弱化抽象的分类讨论；对罗超老师建议课堂教学再多一些思考，使教学向深度发展，提升效能。 英语组评课 高老师和舒特也给课堂教学提出了很多宝贵的建议：1.当九年级老师进行词汇专题复习时，可以将词汇放到有意义的语篇中去进行听说读写的练习。2.上任何复习课时需牢记：以话题为载体，以主题为引领，以语篇为载体来融合语言知识、语言技能、文化意识和思维品质为一体的复习备考方式。3.对于语法教学，老师们要更善于使用归纳法，而非演绎法。4.课堂提问时需要老师关注提问的方式、问题的坡度、被提问学生的广度、学生思考的时间长度等元素。5.设计课堂的活动时需关注逻辑性。6.其他细节也要注意，如黑板板书需要设计，学生的学案需要精选等等。物理组评课李国彬教研员对两节课表达认可同时，给出的建议是结合双减背景下适当降低教学难度，多让学生讲解锻炼，关注全体学生情况。 化学组评课 化学组全体老师和黄燕老师一起对两节课进行了评价，并对后期复习进行交流。 道法组评课 本节课采用学生概括分享知识框架的方式，充分调动了学生的积极性。在学生讲解习题的过程中教师及时地进行了补充，并对学生课堂表现的点评中具有语言的艺术，让学生充分感受到了被肯定。不足之处体现在习题过多课堂后半部分时间比较紧张，课堂节奏突然加快学生理解不够透彻，另一方面习题的展示课件上缺少明确的主题词和错误选项的提示。通过这次视导教研活动学习到了更多知识点落实，课件呈现以及课堂把握上的诸多技能，希望在不断地学习过程中得到更多的进步。 在此次视导中，教发院的专家对我校“帮学课堂”模式与“双减”政策相结合的高效课堂提出了一致认可，于此同时也指出存在的问题与不足。在教发院的指导与帮助下，我校将继续落实“双减”切实减轻学生负担为目标，以学生为本，提升教学效率，加强探究性教学的实践和研究。