“英”为有你，“疫”路向前——孙祖镇中心小学英语线上教学小结

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2022年三月中旬，突如其来的疫情阻止了学生们回到课堂和老师们踏上讲台的脚步，为了响应上级“停课不停学”的号召，逆行勇士们在一线战场对抗疫情的同时，我们也在迎接另一个战场的挑战，每位教师化身当红“主播”开启了一条线上教学之路，转身望去，不知不觉已经走了近一个月之久，一个月以来，孙祖小学全体英语教师为打造有时效且高效的线上课堂群策群力，共同探讨，边讲边总结线上教学经验，逐步的完善自己。 一、停课不停教，改变思维 1.充分利用网络教学优质资源，分享优质视频。线上教学对于我们最大的优点，就是有多种好的资源可以分享给学生，给他们的学习提供帮助。比如，国家中小学智慧网络平台，拓普学堂，点读倍速APP。 2. 老师们先周把本单元的任务清单整理好，归纳每一课时的知识点。让学生清楚地明白自己本课时、本单元应必须掌握的内容有哪些？ 3.讲练结合，当堂训练。线上教学，学生缺乏有效监督，集中注意力时间有限，所以在线上教学时，老师们一定要教授重点知识，语言要精炼有条理，然后要学生多练，尤其是英语是一门语言，学生是否“张开嘴巴”至关重要。在线上老师们把学生分成四人一组，随机连麦，让学生分组来展示。同时也可以进行线上小组pk，激发学生参与课堂的积极性。 课堂上只讲不练不行，讲读听练之后，老师可以出示当堂检测题让学生来巩固练习知识点，检测题包括听力和笔试两部分，紧扣当堂知识，重点知识，帮助学生运用所学句子。 4.布置作业，形式多样。英语课结束后，我们英语老师会在班级作业中布置当天作业，作业形式多样，包括听录音跟读，规范书写，背诵等多种形式。 同时，也鼓励学生自己绘制单元思维导图和录制自己喜欢的视频。 作业反馈方面，学生提交作业后，老师会对书写作业进行圈改，把不规范的字母圈出，指出问题，打回订正，对学生上传的视频直接采用语音批改的方式来指正，然后让学生订正后再提交。每天作业小总结，每周一大总结。 5. “一年之计在于春，一日之计在于晨”晨读对于英语学科来说也尤为重要。虽然我们居家学习，但是我们依然要注意我们的坐姿噢。瞧！你们读得多么认真。 二、停课不停研，推进线上集备 　　虽然居家线上教学依然没有阻断我们英语组线上集备的步伐。我们英语组第一时间制定符合本校学科特色的教学任务，科学安排教学进度，合理控制教学时长，搭建网络授课平台，并定期开展校内网络集体备课。四年级黄老师主备了一节课，我们全校英语老师共同研究这节课，进行打磨，不断地提高我们线上教学的质量。 “研”有准备：为了让教研活动落到实处，我们都会提前谋划、布置、确定时间和教研的主题内容，让组内老师们可以结合自己的线上教学思考，确保了教研活动的质量。虽然宅在家里，但全体组员教研热情不减，实现高效线上互动。 “研”有平台：我们利用企业微信视频会议的方式积极开展线上教研。各个年级组对每个模块的核心问题、学习目标、知识重难点以及解决策略都做了相应的阐述，同组教师们对线上教学进行了分析、总结和经验分享，大家畅所欲言，集思广益。 “研”有收获：活动中大家结合教学实践谈出各自的见解，取长补短，提升了教研的质量，特别是线上教学过程中遇到的问题、困难，大家都毫无保留地分享，及时找出了解决问题的办法，这种网络上“面对面”的交流，也让老师们对复课后的教学更有信心。 三、停课不停“学”，线上共成长 　　为了总结、交流先进线上教学经验，进一步促进我省小学英语学科线上教学质量提升，山东省教育科学研究院在4月1日上午通过钉钉线上直播平台举行优秀课例展示和经验介绍。 　　本次活动是以“线上课例展示+课例解说＋经验介绍”的方式进行，来自济南、青岛、潍坊、枣庄的老师们线上精准施策，围绕如何有效开展线上教学开展了深入的研讨，内容精彩涉及广泛，精彩的课例、专业教研员团队的解说及展示，为我们小学英语送来了一场及时雨。对照我们的问题我们孙祖小学所有英语老师认真在线学习，总结经验，努力提高线上教学的质量。 　　时代在发展，科技在进步，想要不被社会所淘汰，作为教师的我们，必须不断学习新生事物，掌握新型教学手段。通过本次学习，我们更加坚定信心，疫情之下，不让任何一个学生掉队，努力工作，真正实现“停学不停学”！ 　　旭日和风，春暖花开。一个月的线上教学有兴奋有感动，有辛苦有劳累，有收获有成长！无论是哪一种感受，都深深的镌刻在这条不平凡的教学路上！疫情终将过去，我们也将踏上新的征程！相信有我们的信心与努力，不管接下来的线上亦线下教学都将充满色彩。