<p class="ql-block" style="text-align: center;">“疫”去春来，山河无恙。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">科研探索，足履实地。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 《在幼小衔接中提升儿童心理适应能力的策略研究》，被立项为呼市十大课题之一。为深入推进课题的开展和实施，2022年4月14日上午，呼和浩特市教育教学研究中心心理教研员杜娟老师组织召开了课题组会议，课题负责人杨莎老师、课题组成员相关小学、幼儿园教师参与会议。</p> 统一思想 规范流程 <p class="ql-block"> 课题的开展离不开每位成员的团结协作。会议开始，杜娟老师对每位课题组成员进行了介绍，使每个人加深了对其他团队成员的了解，更鼓舞了合作的信心。</p> <p class="ql-block"> 随后，杨莎老师针对课题的实施，从目前存在的问题、到底研究什么，怎么研究三个方面进行了阐述。为课题组成员描绘了课题研究的“总体构图”，使课题组成员对课题的研究方向和研究思路有了整体的把握。</p> 剖析问卷 细化进程 <p class="ql-block"> 针对前期工作的开展，杨莎老师进行了梳理和总结，为我们建构了良好的“顶层设计”。那么，作为课题实施中获取信息的渠道——问卷的编制，也需要科学、规范和严谨。</p><p class="ql-block"> 杜娟老师带领课题组成员对问卷中的问题逐条分析、论证，并结合本课题的研究重点，指出问卷编制的基本原则和设计要点，为问卷内容的确定、编制指明了方向。</p> 困惑答疑 凝心聚力 <p class="ql-block"> “群策群力，方能远行。”在讨论环节，老师们也纷纷提出了自己的困惑与看法。秦茹秀老师提出了如何确定和规范实验组对照组的问题、董丽媛老师提出问卷编制中，大班幼儿部分如何有效落实的困惑，刘凤娇老师提出公办园和私立园干预对比可行性如何等。经过讨论和解答，使课题研究的指向性更为明确，研究方法也更为明晰。</p> <p class="ql-block"> 最后，杜娟老师提出了对课题研究工作及成果的期待：本次课题不仅可以有效促进幼小衔接工作，提升儿童心理适应能力，同时，作为小学一二年级心理课程的生长点和推广点，意义也十分重大。</p> <p class="ql-block"> 星光不问赶路人，时光不负有心人。相信有专家们的专业引领，有领导的高度重视，有老师们的积极参与，有课题组成员的共同努力，课题研究工作终将朝着“真课题、实研究、广成果”迈进，“研”路上一定花开成海！</p> <p class="ql-block">图片：课题组成员</p><p class="ql-block">文字：董丽媛</p><p class="ql-block">审核：杨莎</p>