演示文稿在教学中的运用——龙游县桥下小学综合组教研活动

蔡绘语

4月14日上午，桥下小学综合组开展了主题为“演示文稿在教学中的运用”为主题的校本教研活动。 　　由美术组蔡婷老师进行教学展示。 《船儿出航》课程简介：1.了解有关船的知识，知道船的基本结构和用途。2.运用水彩笔、拼贴等形式创作出富有特色的航行中的船，进一步培养学生的表现力和想象力。3.使学生从小热爱航海事业，培养不怕困难的精神及对未来充满美好的希望和向往的情怀。教学设计：一、音频导入：《让我们荡起双桨》这首歌唱的是什么？千百年来无数与船有关的传说、历史故事吸引着人们对远方的向往，很多人渴望乘上一艘船去体会大海的辽阔，甚至想要自己建一艘船去看一看外面的世界，今天让我们，杨帆起航，走进船的世界去遨游大海。 →歌曲音频播放带入。 二、导入课题：《船儿出航》。说说自己与船的故事，引导学生开拓眼界、敢于梦想。（1）你曾经坐过、看到过或想到过什么样的船？说说你所知道的关于船的信息。（2）坐船是什么样的感受？（3）水面如何？三、图片欣赏：认识各种各样的船只的造型特点与作用，在讨论造型时教师可做简笔画示范或出示范画说明。（1）船只的基本结构：主船体（含船头、船舱、船尾）、上层建筑。（2）不同功能船只的造型特点：渔船、游船、渡轮、油轮、货轮、军舰等。四、同龄人作品欣赏：如何表现行驶中的船？强调航行中的船只的状态与环境的变化：如红旗飘飘，鼓起的船帆，烟囱冒出的烟，划开的水，船身的正、侧或拐弯变化等。 →点击屏幕，一艘艘船自动切换，变速进入画面。 五、布置任务，学生创作。（1）作业：运用画笔勾描上色拼贴完成一幅“船儿带我去远航”的绘画作品，可以画风平浪静时的船，也可以画大风大浪中的船，还可以画出不同形态的船。要求：造型和船只结构丰富，体现出船在航行中的形态。（2）说说你想画什么船？你准备怎样表现它的造型特点？（3）学生作业，教师巡回指导。 六、作品展示、评价。（1）请学生上台选择一艘船的作品进行评价，请创作者说说创作想法。（如作品名称、画面故事、创作过程、想法等）。（2）采用自评、他评和教师评相结合的方法。七、课后拓展欣赏名家画船只作品，提示可以用多种形式表现船。人生如船，以梦想为帆，希望孩子们可以勇敢去航行。同学们将一艘艘小船剪下来写好美好祝愿及希望并有序拼贴到海浪背景板上，最终形成一件大型装置作品，进行展示。 　　综合组老师积极参与听课评课活动，给与宝贵意见。将好的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。 　　教研活动杜绝成为 “无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行交流学习，目标明确，形式多样。开展“听、评、说课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。