黄龙古韵育童心，县园阅读伴成长！

青青园中葵，朝露待日晞

阅读是农安县幼儿园的特色活动之一。阅读是一切学习的基础，阅读不仅使孩子乐于读书，勤于思考，成长心灵，丰富人生，而且会成为孩子一生取之不尽的财富。《幼儿园教育指导纲要》中指出:“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”，而绘本阅读正是结合了这两点。农安县幼儿园在疫情其间，“停课不停学，成长不停歇”，积极开展绘本阅读活动。 　　疫情的突然来袭，使我们的常规教学活动不能正常开展，园里领导小组经过研讨制定方案，利用先进信息技术，例如:钉钉、微信、腾讯会议等软件功能，进行线上云端直播。 　　阅读组成员马上建立本班钉钉群，骨干教师带头钻研，多次练习，多次试讲，互相学习，吸取经验，力求保证线上活动最小失误。 　　精美的钉钉直播海报，一下子吸引了家长和孩子们的眼球，他们早早来到直播间，孩子们都想看看老师带给他们什么样的神秘礼物，让孩子们在猜猜、想想、玩玩中学习了新知识，掌握了新本领，寓教于乐。 　　当孩子们用稚嫩的声音，朗读我园晨读小歌谣的时候，不觉让人心潮澎湃，知识是海洋，我们要远航！ 　　在直播活动上，主播教师利用多媒体技术，创设适合本班幼儿年龄特点的教学情境，制作生动有趣图文并茂的PPT课件或短视频，吸引幼儿的注意力，鼓励幼儿积极和老师连麦互动，启发幼儿大胆猜测想象画面内容，支持幼儿不同的想法和感受。 　　教师与幼儿互动时，以幼儿为中心，不在关注标准答案，而是关注每一个幼儿的多种方式的表达。孩子们的创意表征，是孩子们阅读活动后的延伸，这些表征使幼儿原有认知能力，得到更一步的发展。 　　云端直播方式，对我们幼儿教师是一项考验，但也是展现我们自己独特教学魅力的平台。我们从新手小白变成熟练掌握直播技能的行家里手，提高了教师的专业技术，丰富了我们的专业素养。 多次备课商讨活动呈现方式，活动目标怎样确立，活动过程中重难点的解决，优质的提问方式，活动的多种延伸，直播后的总结与反思，使教师从理论到实际得到质的升华。 　　教师们努力钻研直播技术，大胆创新线上教学方法，呈现直观、生动的活动方式，得到家长的高度赞扬和认可，他们纷纷表示要积极配合老师，在家里为幼儿营造良好阅读环境，陪伴幼儿进行亲子阅读，养成良好阅读习惯，形成有效的家园共育，为幼儿入小学前的学习适应准备，打好基础，实现科学的幼小衔接。 　　教师利用绘本，给幼儿创造多种新奇美妙的多彩世界和人物场景。幼儿可以在这美妙的情景中自由、自主的学习、阅读、表现自我，不仅能够完成语言教学和早期阅读所规定的任务，还能从中感知社会、体验生活，获取多种精神营养和知识技能。 　　活动中多媒体课件的应用，使幼儿的多种感官同时受到刺激，吸引幼儿的注意力，激发幼儿学习的积极性。多媒体技术提供给幼儿的是生动的图像、声音、符号、音乐等，可以培养幼儿手、眼、脑并用的能力，促进了幼儿阅读理解能力、幼儿语言表达能力、观察能力、思维能力的发展，从而达到提高孩子综合素质的教育目的。 　　农安县幼儿园阅读活动从来未间断，我们一直在前行！