读寓言故事·悟人生哲理（三）

黄河路小学文举工作室

一个孩子疫情期间的读书故事 这个孩子叫吉光宇，是沧州市黄河路小学三年级七班的小学生。他很聪明，又很自律，特别爱玩儿魔方，学习成绩也很棒。他的小脑袋瓜里其实装满了各种奇思妙想。但他并不爱表达，上课回答问题也不积极，我有时突然叫到他，他甚至会有些慌张。我常常想，这样的孩子积极些多好！课堂得碰撞出多少智趣，催生出多少惊喜啊！一场突然爆发的疫情，让我们不得不开始线上教学。学什么呢？什么能使孩子尽可能少的接触电子产品，又能使一天充实有意义的渡过？结合教材第二单元教学内容以及“快乐读书吧”的推荐书目，我们开展了“读寓言故事，悟人生哲理”的读书活动。为激发大家读书的兴趣，促进大家深入读书，读整本书，积极倡导大家每天选择一个故事跟大家分享。没做硬性要求，但是吉光宇同学天天跟大家分享一个寓言故事。慢慢地，我察觉到了这个孩子正在发生变化。态度越来越从容。语言越来越流畅。而且是自己录制视频，并自觉形成了模式，先讲故事，然后结合实际谈谈自己明白的道理。 《守株待兔》这个故事告诉我们：世上没有不劳而获的好事，只有付出自己的努力，才能有收获。 《两个朋友》这个故事告诉我们：朋友是什么？有些朋友看着你这个东西好，就来请求和你交朋友。这样的朋友就像是电影院里面看电影的人似的，电影结束了，他自然就会走的。真正的朋友肯定是有福同享，有难同当的。 《楚人学齐语》这个故事告诉我们：我们要想学习好，一个是得去把学习落实到行动上。另一个是有一个很好的学习环境，可以使我们集中注意力更好地学习。 《长竿入城》这个故事告诉我们：遇到不会的问题不要急着去请教别人，要自己先思考。请教别人，别人给出的答案，自己也要思考后再写上。 《猫头鹰搬家》这个寓言故事告诉我们的道理是：坚持自己的想法很好，但是也要适当地听取别人的意见。 《老鼠开会》这个故事告诉我们：有些事情看着容易，做着难。就像我们制定一个学习计划很简单，但是真正去执行这个学习计划可能就很难。 《掩耳盗铃》这个故事告诉我们：我们做作业如果做对了，但是是作弊做对了，那么你等于是欺骗了老师，但实际上是欺骗了自己。 《南辕北辙》这个故事告诉我们：无论我们做什么事，都得先明确自己的方向,也告诉我们要适当听取别人的意见，要不然就会在一个小错的基础上错上加错。 《螳螂捕蛇》这个故事告诉我们：即使我们的能力弱小，只要采取合理的方式，仍然可以以弱胜强。 《刻舟求剑》这个故事告诉我们：我们思考问题，不要光从一个角度思考。要从多个角度思考，这样就可以思考得更全面。 《邯郸学步》这个故事告诉我们：我们要想学到真正的本事，不能靠一味地模仿。因为一味地模仿，可能会失去自己原本的知识。 《列子学射》这个故事告诉我们：我们做题，如果只有几道题做对了，不能就说自己是真正学会了，要明白这些题为什么对，为什么错，才算是真正掌握了知识。 昨天，延时课上，孩子们写完了作业，还有几分钟就要放学了。干什么呢？我说光宇讲个故事吧，他那么自然地走上讲台，拿起话筒，对着两个班的学生，讲起了寓言故事，然后就像跟朋友聊天似的，聊起了自己受到的启发。他讲完后，教室里先是一阵沉默，我也不说话，等待着孩子们沉默中自发地爆发。果然，教室里响起了雷鸣般的掌声。 教育的终极目的应该能够达到使一个人养成自主教育的能力。三年级小学生适合读一些优秀的寓言故事，在一个个诙谐的小故事中，孩子们轻松地进行了自我教育的过程，没有说教，也没有绑架，真是“随风潜入夜，润物细无声”的过程啊！ 后记：美篇中每个故事后面的文字，都是光宇同学课间用我的手机，语音录入转文字形成的。