<p class="ql-block"> 小古文，就是那些短短的、浅浅的，读起来很好玩、很有味道的文言故事和文言经典句段。诵读古文，切身感受汉语言的典范，为的是在孩子心中打下一生受用的中国文化底蕴。</p> <p class="ql-block"> 4月14日上午，杨帆老师执教统编版五年级语文下册《自相矛盾》，这篇课文主要讲了一个卖矛和盾的人，夸赞自己的矛和盾，他的话前后互相抵触，不能自圆其说。告诫人们说话要前后一致，要实事求是，不能夸夸其谈，自相矛盾。本课是学生第一次接触文言文，所以学习起来有一定的难度，杨老师课上用了很多鼓励性语言来增强学生的自信心。</p> <p class="ql-block"> 播放朗读视频，再次感受文言文的美。看图片猜寓言，激发了孩子的学习兴趣，很自然的引入本节课的学习。课堂讲解得非常详细，与学生互动很多，学生上课非常积极，课堂气氛也非常活跃。“用自己的话讲这个故事”这个问题非常棒，让学生自由发挥想象抓住故事主要内容的同时可以加入自己的语言和想法把故事讲给大家听。最后让学生自己在反复的品读中悟出寓意，品出学习文言文的秘诀，体会其美妙的韵律。</p> <p class="ql-block"> 课后语文教师们对这节课进行品析，并对文言文教学提出了建议。文言文教学要学习文言文的“文言”、“文章”、“文学”、“文化”。</p> <p class="ql-block"> 文言文教学要激发学生学习的积极性，要抓关键词句引导学生想象把文字变成情趣浓浓的画面。读要有激情，读出节奏和韵味，品味文言文的语言美。教学中教师要保护，激励学生探究新知的欲望，也要有以点带面的意识。此次教研让老师们对小古文的教学目标定位更加清晰，操作起来有章可循。</p> <p class="ql-block">制作：子志芹</p><p class="ql-block">签发：周红平</p>