“童”心协力抗疫情，居家生活向光生——蒙阴县汶溪小学“居家日记”活动纪实

蒙阴县汶溪小学

童心，一个朝气蓬勃的词。想到它，便想到生命，想到希望，想到爱，想到春暖花开。仰望星空，星星是宇宙赠予地球的童心；低头凝望，花瓣间的朝露是自然给予季节的童心。童心是一个远大的志向，世界因为有我才会变更好。童心是天使播下的那颗至善至美的种子，那每一滴水都闪耀着太阳的光辉，每一幅画，每一个文字都涌动着孩子们最纯真的心。 居家日记方案 疫情形势当前，精彩活动不减。为进一步丰富学生居家生活，发现居家生活乐趣，落实“双减”政策要求，激发学生学习兴趣，促进学生的全面发展和健康成长，引导学生通过“居家日记”主题活动实现学生能力考察及培养，让学生在动手实践读、写、画结合过程中接受锻炼、磨炼意志，培养正确的价值观和良好劳动品质。汶溪小学根据上级理念引领和具体指导，集思广益，精心策划了多种丰富多彩的特色作业。在教导处带领下，汶溪小学全体语文教师进行主题研讨，结合学生年龄特点，设计了一份特殊的语文实践活动——居家日记。 居家日记形式 居家日记形式多样，它可以是儿童以图画配合文字的形式对每天的所见所闻、所感所想进行记录，是孩子们心象的自然流淌和原生态的作品，它生动鲜活、具体形象，最具感染力。 居家日记内容 居家日记的内容多种多样，像家务活动、手工活动、烹饪厨艺、亲子游戏，还有收纳整理物品、养殖动物、种植植物、维修、寻找家庭劳模……都是我们日记的好题材。 居家日记作品 万物皆书卷，天地大课堂，孩子们用童心吹响了成长的冲锋号，就这样，我们的居家日记由此开始了…… 苏霍姆林斯基曾说过：儿童是用形象、色彩、声音来思维的。作家秦牧也说过：绘画可以说是用线条和颜色来表现的文学，文学也可以说是用文字来表现的绘画。的确，画的创作和文的表达本来就是共通的。 简单的涂涂画画，也许是几根粗糙的线条，也许是一抹亮丽的色彩，又或者是一些美丽的花花朵朵，一些奇奇怪怪的想象，但有了文字的诉说，景也许会变得更美，情或许会更动人，梦或许会更悠远…… 好想快点回到校园啊！🏫 绘画多快乐，画出一幅幅五彩图画，留下了一个个踏向未来的脚印… 和爸爸妈妈一起玩游戏真好！ 正确的七步洗手法、跳绳活动都是我记录的素材呀！ 说话多快乐，说出一句句精彩的语句，录下一个个走向美好的足音…… 居家防疫期间，我的每一天都很有意义！ 星辰点点，我最耀眼。看我的作品是不是很棒？ 写话多快乐，孩子们写出一篇篇文字，刻下一个个奔向成长的痕迹！ 一棵开花的白菜，在我的眼里也是一个崭新的世界。 春天不光来到了眼前，她还走进了我的心里。 普普通通的虎皮兰在我的眼中具有独特的美。 风筝🪁飞上了天，我的心也飞上了天。 居家日记，为孩子们的语言表达打开了一扇通向智慧、快乐、成长的大门。 苏霍姆林斯基也曾这样说过：兴趣是一种精细而淘气的东西,形象地说,是一支娇嫩的花朵,有千万条细小的根须在潮湿的土壤里不知疲倦地工作着,给它提供滋养。低年级学段向中年级学段过渡时期,我们应尽最大能力让学生变“要我写”为“我要写”,使孩子乐于写作,要以孩子的兴趣为基点,鼓励孩子把所见、所闻、所想用文字表达出来,大胆放松地写,做到我手写我心。 这一本本画集，这一页页记录，它不仅是孩子们努力的见证，更是每个人成长的音符，那是春天里生命拔节的声音。 居家日记，这种新奇的学习方式让儿童体会到语文与劳动、美术、厨艺、游戏等学习的完美结合。变被动为主动，变压力为轻松。通过居家日记创作，我们打开了儿童得天独厚的创新意识。 借色彩描绘居家生活，用笔尖点亮多彩童年，愿我们的共同努力能架起与孩子沟通的桥梁，更好的助力孩子健康的成长吧！ 审核：包美华文字：张兆晴图片：各语文教师