<p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">陈鹤琴先生的“活教育”思想，重视让儿童在与自然和社会的直接接触中，通过亲身感受获取经验和知识。幼儿园开展课程活动，应尽可能取材于现实生活和幼儿的身边资源，捕捉社会大事件中隐含的教育价值。一场由“疫情引发的教育故事”带给我们新的思考和启发。</span></p> <p class="ql-block">疫情严峻，正常的生活秩序被打破。最近常听到孩子们讨论：</p><p class="ql-block">😃“出门就要戴口罩。”</p><p class="ql-block"> ☺“商场里的淘气堡关门了。”</p><p class="ql-block">😍“不能出去旅游了，真烦。”</p><p class="ql-block"> 😋“为什么有些小朋友没来幼儿园了。”</p><p class="ql-block">🤗“到哪里都要出示健康码，大家排队</p><p class="ql-block">😙“到处都要扫码，真不方便。”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">😃“ 超市门口要扫码。”</p><p class="ql-block">😃“医生帮我打疫苗的时候要扫码。”</p><p class="ql-block">😝“核酸检测上也要扫码。”</p><p class="ql-block">😊“去饭店吃饭也要扫码。”</p><p class="ql-block">🤗“买东西也要扫码付款”</p> <p class="ql-block">😁“怕有人身上携带新冠病毒。”</p><p class="ql-block">😄“绿码表示健康可以进，黄码、红码不能进。”</p><p class="ql-block">😊“地铁有很多人，保护大家的安全。”</p><p class="ql-block">😘“扫码就说明我们来过了。”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">这个是买东西的付款码</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">这个是书上的条形码</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">健康通行码</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">商品标签码</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">扫描二维码可以听故事</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">相同点</span>：</p><p class="ql-block">婷婷：“都有字。”</p><p class="ql-block">彤彤：“都有正方形。”</p><p class="ql-block">李航：“里面都有空白的地方。”</p><p class="ql-block">嘉瑞：“像积木和魔方。”</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">不同点</span>：</p><p class="ql-block">森森：“场所码和付款码中间都有一个小方块，健康码没有。”</p><p class="ql-block">昊昊：“颜色不一样。”</p> <p class="ql-block">欣冉：“找病毒的。”</p><p class="ql-block">妙妙：“没有健康码进不去很多地方。”</p><p class="ql-block">昊昊：“健康码在我妈妈手机里。”</p><p class="ql-block">乐乐：“是说明我们身体健康的东西。”</p><p class="ql-block">佳辰：“健康码有三种颜色，绿色、黄色和红色。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">孩子们大胆地表达自己的想法，并在进一步探究中，不断感受健康码的神奇作用。</span></p> <p class="ql-block">孩子们大都知道健康码有红、黄、绿三个颜色，那不同的颜色究竟代表着什么？先来听听孩子们的想法。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">关于绿码：</span></p><p class="ql-block">蓉蓉：“病毒不在我们身上。”</p><p class="ql-block">正宇：“我们都很健康。”</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">关于黄码</span>：</p><p class="ql-block">圆圆：“有可能携带病毒。”</p><p class="ql-block">玟妍：“黄码代表有可能曾经跟确诊病例待在同一个地方。”</p><p class="ql-block">石头：“病毒离我们很近。”</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">关于红码</span>：</p><p class="ql-block">子淇：“已经感染了病毒，要隔离治疗。”</p><p class="ql-block">文丽：“要消毒。”</p><p class="ql-block">嘉嘉：“出现了打喷嚏、咳嗽等症状。”</p><p class="ql-block">正正：“病毒已经跑进身体里了。”</p> <p class="ql-block">孩子们了解到健康码的重要性，说出了心声：“绿码人人爱，变黄就害怕。”有的孩子对黄码、红码产生了隐隐的担忧，甚至是害怕。</p> <p class="ql-block">通过询问爸爸妈妈，请教医生阿姨，分小组讨论和集体分享，孩子们掌握了许多的好办法，不信你们看。</p> <p class="ql-block">孩子们用绘画得形式记录下来</p> <p class="ql-block">锻炼身体，增加抵抗力</p> <p class="ql-block">开窗通风，赶走病毒</p> <p class="ql-block">预防接种，抵抗病毒</p> <p class="ql-block">出门戴口罩</p> <p class="ql-block">不到人口密集处聚集</p> <p class="ql-block">每天进行的核酸检测可是缺不了这个二维码的，上边有名字，还有正方形图案</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">教师手记</span></p>