<p class="ql-block"> 为使我校的市级一般课题《乡镇小学一年级数学课堂教学方式游戏化的实践研究》顺利推进，同时提高我校教师对数学教学课堂教学方式游戏化的研究能力，切实提高课堂教学能力。2022年4月13日下午，我校开展市级一般课题第四次研讨活动，课题组部分人员及联珠第三小学全体数学教师参加了本次活动。这次研讨活动由了课题负责人龙海生校长主持，本次活动分为实验班数学教学活动观摩和幼小衔接研讨活动两个内容。</p> <p class="ql-block"> 🌻姜壵老师展示课🌻</p> <p class="ql-block"> 第一节由姜壵老师执教《找规律》，课的伊始，姜老师以记忆大挑战的游戏来引入新课，既有效激发了学生的学习兴趣，又让学生在游戏中初步感受数字中的规律，为教学新课做好铺垫。在探究新知环节，引导学生从多角度去观察、探索主题图，进而发现其中的规律。在巩固练习环节，姜老师采用看动画视频、闯关、动手操作等方式来找规律、说规律、创造规律。孩子们在轻松愉快的课堂氛围中，学会了找规律、说规律、创造规律。</p> <p class="ql-block"> 🌻张翠英老师展示课🌻</p> <p class="ql-block"> 第二节由张翠英老师执教《认识人民币》，张老师在播放儿歌《一分钱》的情景中引出钱，又从讨论人民币在生活中的作用引入新课。安排“认一认、分一分、买一买”三个活动来探究新知；“认一认”活动让学生从颜色、大小、图案、数字、汉字等辨认人民币。以“分一分”活动认识人民币的单位“元、角、分”；通过“买一买”活动来理解1元=10角、1角=10分，使抽象的知识有具体的形象支撑。最后以拆红包，拆礼盒的游戏方式巩固本节课的教学重难点。</p> <p class="ql-block"> 两节课一脉相承，紧紧扣着数学课堂教学方式游戏化，以“探究、娱乐、交互”理念作为基础，在课堂教学中引入游戏，将“乐”、“学”、“教”三者融为一体，创造轻松愉快的课堂气氛，有效激发学生参与学习的积极性，进而提高课堂效率。</p> <p class="ql-block"> 🌻互动研讨🌻</p> <p class="ql-block"> 课后，全体老师进行了全面性的评课、议课，老师们各抒己见，谈论自己的收获和建议，同时，也提出了各自在教学中的困惑，每位老师都积极发言，碰撞出思维的火花。通过本次课题研讨活动，参与的每一位老师都有自己的收获与思考，也为今后课题组研究工作积蓄前行的力量。</p> <p class="ql-block"> 龙海生校长做总结性发言，他从学生学习兴趣的重要性、课题研究的内容、课题研究的重难点、课题研究的下一步打算等方面展开，指导老师们如何激发学生参与学习的积极性、进而培养学生的学习兴趣，如何突破课题研究的重难点，找准教学的落脚点。龙校长强调，在日常教学中要有意识地将一至六年级的数学课堂教学方式游戏化。龙校长还鼓励老师们努力读书，观摩案例，共同携手，砥砺前行，在数学教研路上，一路耕耘，繁花似锦！</p> <p class="ql-block"> 春风送暖，万物生长。在“双减”政策大背景下，课题研究是一个长期的，不断发展和完善的过程，我们相信，有领导的带领，有课题组成员及我校数学老师们的共同努力，课题的研究一定能渐行渐远，必将为我校的数学教学工作添上浓墨重彩的一笔！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：张翠英</p><p class="ql-block">审核：龙海生</p>