<p class="ql-block"> PEP教材四年级下册Unit 3 Weather主要围绕天气这一主题展开，引导学生通过学习学会用英语简单的描述不同城市的不同天气。虽然天气这个话题与我们的生活紧密相关，但是由于学生缺乏用英语交流的环境，如何让学生真正做到学以致用，发展他们的综合语言运用能力？在教学完本单元教学之后，我利用周末时间给孩子们布置了画天气这一作业，让学生画出不同的天气并进行描述，让他们在动手画一画、写一写、说一说的过程中体会到语言学习的真实性。</p> <p class="ql-block"> 这一次的作业在以前的画图片写单词的基础上难度有所提高，一方面本单元学习的都是形容词，在表现形式上不像名词那么形象直观；另一方面语言的表达也增加了难度，需要用英语来进行语言描述。但是没想到的是孩子们兴趣浓厚，积极参与，精心设计，运用丰富的想象和色彩，把所学内容图文并茂、生动形象地表现了出来，效果大大超出了我的预期....</p> <p class="ql-block"> 每一份构思巧妙的作业背后一定有一个认真努力的孩子！</p> <p class="ql-block"> 此次单元作业设计既是对整个单元知识的梳理，也是“双减”形势下日常教学的巩固、拓展与延伸，不但提高了孩子们的英语综合能力，更提高了孩子们的动手能力和语言表达能力。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 教者若有心，学者必得益！双减”背景下，如何优化作业设计，让课堂真正的减负提质？我想我们除了转变自己的观念，还要积极探索，努力优化作业设计方法，尽量避免机械性、重复性的作业，而是设计一些开放性、实践类的作业，去激发学生学习的兴趣和思维的发展，让每一个孩子在快乐中学习英语！</span></p>