活动目标 <p class="ql-block"> 1️⃣通过尝试性的操作活动，学习将一个整体分成相等的两份或四份，感知整体和部分的关系。</p><p class="ql-block"> 2️⃣愿意参与讨论活动，探索不同材料</p><p class="ql-block">的二等分和四等分方法。</p><p class="ql-block"> 3️⃣体验数学活动的乐趣，引导幼儿积极与材料互动，提高解决实际问题的能力。</p><p class="ql-block"> 4️⃣激发了幼儿的好奇心和探究欲望。</p> 活动过程 <p class="ql-block"> 通过老师的讲解，让幼儿了解把一个物品平均分成两份，这样叫做二等分。</p> <p class="ql-block"> 幼儿发散思维：如何将正方形、圆形的卡片进行二等分和四等分。</p><p class="ql-block"> 幼儿回答，老师示范。</p> <p class="ql-block"> 幼儿通过动手操作，了解了二等分和四等分的几种方法：目测法、折叠法、数数法……等对物品进行了二等分。不同的物体性质不一样，所以要用不同的方法。和纸一样又软又薄的东西可以用折叠法来分，和蛋糕一样比较厚的可以用分割法，数量较多的物体可以用数数的方法来进行等分。</p> 实践操作 <p class="ql-block"> 宝贝们一下子就学会了，都能自己动手完成“二等分和四等分”的练习，真的非常棒👍🏼</p> 成果展示 活动延伸 <p class="ql-block"> 随着年龄的增长，大班幼儿对圆形，正方形，长方形都是熟悉的，因此对图形进行等分就有可操作性。本次活动幼儿非常感兴趣，充分激发幼儿学习探索的欲望，接着围绕图形层层开展活动，整个活动遵循由易到难，循序渐进的原则，并通过幼儿自己动手探索操作，对认识新事物具有积极意义。</p><p class="ql-block"> 幼儿发散思维：如何将</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">正方形 口</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">圆形 🟡</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">三角形 📐</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">长方形 ✉️</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">梯形</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">进行二等分或四等分。</p>