<p class="ql-block"> 小学科学是一门基础性、实践性和综合性课程，对培养学生的科学素养具有重要价值，对学生将来的发展具有重要作用。努力打造优质小学科学课堂教学，引导学生乐于参加科学探究活动，是提升学生科学素养的重要途径和方法；扎实开展教学研究是提高课堂教学水平和质量的重要保障。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，培养学生科学素养，第二小学科学组开展了“研、讲、评”教研活动。</span></p><p class="ql-block"> 本次活动受到了学校领导的重视，梁校长和孟主任参加了我们的活动，极大地促进了教师们的积极性。</p> <p class="ql-block"> 教研活动分集体备课、课堂展示和点评交流三步进行。</p> 集体备课 <p class="ql-block"> 集体备课为教师的交流、互动、共同提高、共同发展提供了舞台。教师在集体备课中，可以凭借自己的经验和各自独特的表现形式，通过心灵的对接、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。</p> 课堂展示 <p class="ql-block"> 我们都知道，“研”是为了更好的“教”，而“教”又是为了学生更好的“学”。教研活动必须要回归课堂，扎根于课堂，着眼于学生，唯有如此，教研活动才能真正成为提高教学效率和质量的神器。</p> <p class="ql-block"> 魏鑫老师上的是一节实验课，在这节实验课中，孩子们兴趣浓厚，学习积极，让我们真切感受到了学生们的“乐学”。由此可见，科学课给孩子们提供上实验课的机会是多么的重要。</p> <p class="ql-block"> 李小芬老师、佟丽艳老师和王丽娟老师在课前利用身边的植物，衣物为演示实验做好充分准备，体现了科学重依据的特点。同样激发了孩子们的好奇心与求知欲。</p> <p class="ql-block"> 宁可喻老师赵丽琴老师与张连军的课通过观看视频、图片和设置疑问等，培养了学生的观察力与判断力。</p> 点评交流 <p class="ql-block"> 课后各位老师结合自己的教学经验，分别对几堂课进行了点评交流，提出了许多有益的建议。最后孟主任提出老师首先管理好课堂纪律，时刻关注学生学习状态，要尽可能多地做实验，来激发学生学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 教研活动的开展，为教师们搭建了一个锻炼自我、展示自我、交流学习的平台，使教师们在教育教学方面得到了磨炼、提升、成长，切实提高了教育教学水平和专业素养。</p><p class="ql-block"> “学无止境，研无止境”，第二小学科学教研活动促进了科学教师之间的交流与学习，激励科学教师们不断地探索，让我们在学习中交流，在交流中共同成长。</p> <p class="ql-block">图文：教导处</p>