<p class="ql-block"> 疫情无情人有情，教研工作不停休。本着停课不停学，停课不停研的原则，2022年4月13日下午，北城中学国培跟岗研修小组在钉钉召开网络研修会议，王丽英、范桂侠、刘文娜三位导师及12位学员参加了本次网络研修。本次会议主题为“研讨七年级下册第四单元”。</p> <p class="ql-block"> 会议由北城中学王丽英老师主持，其他各位老师各抒已见，学习氛围浓厚，大家均收获满满，历经一个小时圆满结束。会议开始，王丽英老师先表达了不能进校深入课堂的遗憾，同时肯定了各位老师这段时间线上研修的认真与辛苦，大家都深有同感。之后每位老师就“七年级下册第四单元”的文本发表了自己的见解与思考，思维火花的碰撞为整场会议带来了满满的热情。</p> <p class="ql-block"> 首先发言的是范桂侠导师，范老师指出，本单元重点在于展现中华美德以及时代对美德的呼唤，根据课程标准的要求，“立德树人”要放在首位。但是现在的孩子感恩之心不够浓厚，网课期间简直把父母当成最大的仇人，因此本单元的课文对七年级尤为重要。因此本单元教学应以学生的讨论为主，例如《叶圣陶先生二三事》一课，可以让学生感受叶圣陶先生“待人宽，律于己”的处事态度并联系现实，反思自我，知识放在第二位，品行放在第一位。</p> <p class="ql-block"> 马心芳老师重点分析了《最苦与最乐》一课，她认为本篇文章的结构非常好，可以作为学生仿写文章的典范。同时关于本课教学目标的设计，马老师也有自己独到的见解，第一点是利用略读的方法，理清文章思路，第二点是学习本文的论证方法，积累本文语言，最后就是学生树立对自己、对他人、对社会的责任感。</p> <p class="ql-block"> 接着刘文娜导师从整个单元的文本特点谈了自己的看法。她抓住了本单元的主题“修身正己”，同时与语文课程的特点“工具性”“人文性”结合，见解独到。刘老师尤其提到《叶圣陶先生二三事》一课，她将本文当做一个案例让学生分析，并进行仿写“xxx二三事”，有效地提升了学生的写作能力。</p> <p class="ql-block"> 陈田老师就《驿路梨花》一课分享了自己的教学思想。在课堂教学中，她以歌曲《梨花颂》导入，贴近文本，然后抓住文本“三次悬念，两次误会”，将一波三折的手法贯穿于学生日常写作中。在本文的精神分析层面，陈老师结合学校“三月学雷锋”公益活动进行，让学生分享自己的心得体会并形成文字，有助于学生把握精神文本内涵。最后播放雷锋相关事迹视频，拓展学生思维，思考如何为驿站取名并传播出去。整个教学过程衔接得当，设计合理，对其他老师的启发很大。</p> <p class="ql-block"> 韩静文老师重点分析了自己对《叶圣陶先生二三事》的相关思考。在人文灌输方面，韩老师认为叶圣陶先生“待人宽，律己严”的生活态度对七年级学生价值观的养成有很大促进作用。同时，她指出文章以小见大，叙议结合的写作方法值得学生运用于自己的写作中。李倩老师和闵悦老师关于本文也有相似的看法。</p><p class="ql-block"> 然后，李倩老师就《最苦与最乐》一文中不慕名利的价值观和正确的苦乐观对学生三观养成的促进作用发表了自己的看法，闵悦老师更是提到，《驿路梨花》一文标题的独特性可以与中考知识点衔接，注重了语文课程知识的链接性。</p> <p class="ql-block"> 此外，在本次会议中，其他各位老师也都积极发表看法，樊露啟、李树青两位老师重点对《爱莲说》进行讲解，她们认为本课宜采用先图后文的教学方法，还要把不慕名利、洁身自好的优秀品质贯穿在课堂之中；王淼淼、桑彦冰、崔小云三位老师都在阅读方式上进行了细致研究，结合单元导读，从宏观教学方式进行指导；司平老师就如何让线上教学更高效发表了自己的看法。</p> <p class="ql-block"> 经过本次经验交流，大家都有一种“听君一席话，胜读十年书”的感觉。本次视频会议虽然形式特殊，时间不长，但却意义重大，相信它一定会为各位老师今后的教学工作带来一定的帮助。而中青年教师们的学习与成长之路也将继续前行......</p><p class="ql-block"> “国培计划”北城中学第三组</p><p class="ql-block"> 图片:胡恩学</p><p class="ql-block"> 文字:樊露啟，韩静文</p><p class="ql-block"> 编辑:司平</p>