<p class="ql-block"> 师以能为本，有能，则可大有作为。现代教育要求教师要有良好的认知能力、表达能力、实践能力、交往能力和教学能力等。其中尤其要具有良好的教学能力，包括教学设计能力、教学执行能力和教学评价能力等。进入新世纪，随着建构主义、多元智能理论的发展，对教师的教学能力也随之增加了一些新要求。</p> 为提高庆城县教师专业素养和教学教研水平，努力造就一批“为人师表、爱岗敬业、严谨笃学、与时俱进”的教师队伍，进一步落实“双减”政策和“优教庆阳”工程 ，4月11—15日，由庆城县教育局主办，庆城小学组织承办的“庆城县2022年教师教学技能大赛（心理健康、音乐）”活动圆满落幕，来自全县19个乡镇、4所县直学校的41名教师参加了比赛。 五天的比赛，紧张有序，精彩纷呈。41位优秀教师均能深入钻研教材、认真备课，将先进的教育理念、独特的教学方法与各自的教学实际有机融合，教学形式新颖多样、教法灵活，既重视学生能力培养，又启发学生思维、培养学生学习兴趣。 心理健康课 冰冻三尺非一日之寒，实践证明，通过适当的指导，学生是完全能够完整清晰地表达自己的思维过程的。看！课堂中，我们的学生思维活跃、小组合作交流有序、谈吐举止大方、奇思妙想横生。 你瞧！风格俊逸的他们，有着饱满的精神，得体的教态、清晰的教学思路、准确精炼的语言表达。既很好地诠释了教材丰富的文化内涵，又彰显了他们独具个性的教学思想和人格魅力。每位教师都能紧紧把握各自学科的教学特点，教学目标明确，重难点突出，教学设计清晰，预设与生成相得益彰，真正实现了因材施教，以学定教，因学顺导，也见证了学生生命的成长轨迹。 情绪，交友，梦想，每一个话题都是聚焦五、六年级学生成长的话题，疏导的心理问题。22堂心理健康课，一个主调：倡导和谐心态，崇尚健康心理！解迷之法、困忧之源，不在问题的本质，而在面对问题的态度，悦纳自我，肯定自我，欣赏自我，发展自我，定会成就一个快乐健康的自已。 音乐课 听，那优美动听的音乐在我们耳边响起，像清澈的湖水，像天上的流云，像凉爽的清风；像碧波荡漾、点点金光的景象，像鱼儿的畅游，像我们欢快歌唱的情景；让学生在想像中感受快乐、体悟音乐的魅力，并及时交流自己的想像与感受。 课堂上，他们时而春风化雨、时而严谨专注、时而循循善诱、时而慷慨激昂……有的沉稳大气，有的活泼生动，有的别出心裁，有的设计独到……课堂或简约清新、或大气洒脱、或妙趣横生，充分体现了41位教师的深厚功底。 比赛中，参赛教师展示出的先进教育理念、娴熟的教学技能、规范的教学设计、生动的教学语言、精美的教学课件、精彩的教学艺术，赢得了评委和观摩教师的一致好评。 为了有力促进我校教师专业成长，学校重视“平台效应”的引领示范，老师们也紧紧抓住这次难得的学习机会，认真听，详细记，用心来体会......在领略优秀教师的教学风采的活动中，懂得了“照样子”学习进步，“照镜子”反思提升。 一节节精彩的课堂，为教师提供了一次锻炼和提升自己的机会，让大家在实践活动中学习感悟、快速成长。更在全县形成了一种浓厚的教研氛围，掀起了教研的热潮。课虽尽，但路未止。此次活动的开展，必将引领全县教师队伍整体素质的提高，真正把老师们的潜力开发到极致，让老师脚踏实地，乘风破浪，在课堂阵地上打造“美的课堂”，努力塑造自己成为“最美教师”。