<p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">花吐蕊，春渐浓。疫情阻挡不住春天的脚步，也阻挡不了我们教学的热情。</span></p><p class="ql-block"> 4月14日上午，文山小学<span style="font-size:18px;">组织全体数学老师参加奎聚</span>教育办与卜庄教育办联合开展的线上教学观摩活动。</p> 一、活动安排 <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(255, 138, 0);">云端相守，是剪不断的师生情；弦歌不辍，是放不下的教育心。</span></p> 二、课例观摩 <p class="ql-block"> 于老师三年级数学《倒推问题》一课，学习目标制定小而精，评价任务符合中年级学生的特点，学生的参与度高，体现了教学评一致性。预习单采用先学后教的策略，课前搜集学生的自学情况，课上借助预习分享交流，在重点问题解析、难点问题突破上集中发力。明确的任务要求，为居家学习的孩子们提供了自主学习的支架。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 疫情下的“师者”，敬业而有力量；疫情下的“研者”，坚守而有信念。</span></p> 三、学习剪影 <p class="ql-block"> 当课堂从线下移到了线上，当三尺讲台变成方寸屏幕，当书本知识变成数码通讯，疫情改变的只是教学形式，不变的是教师的教育初心，不变的是教师对待工作的积极主动和踏实干事的作风。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。</span></p> 四、互评共研 <p class="ql-block"> 老师们互评共研，共同进步：1.注重学生体验“倒推问题”的思维过程。2.经历了“倒推问题”的不同策略，体现了解决问题策略的多样化。3.关注细节，注重习惯培养。4.回顾总结，建构解决“倒推问题”的流程，渗透逆向思维。</p> <p class="ql-block"> “风好正是扬帆时，不待扬鞭自奋蹄。”此次线上课堂观摩研讨活动，为我们提供了丰富的线上教学经验，为我们的网络教学指明了方向。</p> 五、总结反思 <p class="ql-block"> “未出土时现有节，及凌云处尚虚心”。我们都在不断地学习中磨砺，在反思中进步，感悟永无止境。我校全体数学教师将以此为契机，不断提升教育教学水平，且教且研，积聚能量，让教育成为每个孩子心中的一抹暖阳，照亮漫漫人生之路......</p> <p class="ql-block">制作：田红芳 初庆珍</p><p class="ql-block">审核：尹素英 王丽华</p>