<h3> 春天悄悄地来了，随着一场接一场的春雨，孩子们用自己的小眼睛也发现了春天的故事，偷偷从操场间隙冒头的小草，院子里新发芽的小树、路边向我们打招呼的迎春花…..<br> 于是，孩子们的小问号也一个接一个的来了，植物是怎么长出来的？为什么有的植物长得快有的植物长的慢？植物长大需要什么？我们如何种植呢？孩子们的兴趣由此产生。<br> 千奇百怪的提问也引起了老师们的思考，为了丰富幼儿的知识，满足宝贝们的求知欲，最终，我们决定乘着这一缕春风，开发我们的室内室外种植园园地～</h3> <h3> 在幼儿园的环境教育中，种植区是重要的组成部分之一。种植区是大自然的缩影，不仅具有绿化、美化环境的作用，还蕴含着很大的教育价值，能够帮助孩子们观察自然、进行探索奇妙世界。<br> <br><br> 《室内种植已经发芽了🌱》</h3> <h3>第二部分《户外种植》</h3> <h3> 为了有序高效进行种植活动，宝贝们早早就准备好了各类种子。 </h3> <h3> 种植活动中，通过教师对种植物的根茎、叶、花、籽等部位的介绍，幼儿可以初步了解相关生物知识，打开探索自然的大门。同时，开展种植活动可以使儿童接触和了解不同植物，通过亲身参与，更熟悉植物的外观和生长特性，在与自然的亲密接触和实践中，丰富自然知识。 </h3> <h3> 种植活动过程中，引导幼儿主动观察、触摸、感知土壤的特性，同时讲授土壤的作用特点，告诉幼儿土壤不仅能为植物生长提供养分，还是许多小动物赖以生存的家园，培养儿童对大自然的敬畏感。</h3> <h3> 瞧，孩子们在老师的带领下一起来到种植区，用小铲子铲土，用小桶浇水，灿烂的笑容昭示着孩子们愉悦的心情。每天孩子会在老师的带领和引导下，来到种植区与大自然亲密接触，观察并照料蔬菜宝宝。</h3> <h3> 种植活动，不仅让孩子们学会了种植管理、简单的田间劳作，更让孩子们看到了植物生长的全过程，亲历了种植，在劳动中得到了锻炼，从中体验劳动和收获的快乐。</h3> <h3><br>在孩子们的眼中<br>幼儿园是五颜六色的乐园<br>这里有紫色的喇叭花<br>红红的番茄……<br>还有衬托五彩世界的<br>那一抹抹绿色——树<br>与树发生的故事<br>是他们独特的童年记忆<br>我们一起游戏、一起憧憬未来<br>一起制造美好<br><br> 这个春天，宝贝们和老师一起播下万物的种子，许下春天的心愿……我们期待宝贝们在希望与播种间、在观察与守护间、在辛勤与汗水中能感悟生命的勃勃生机，领悟生命循环的深刻内涵！</h3>