同心战“疫”，同“屏”共振——平定县娘子关联校线上教学纪实

平定县东关小学

为贯彻落实平定县疫情防控工作安排，县教科局于4月9日启动应急预案，要求各校从4月11日开展线上教学。我联校从4月9日开始积极安排部署。 一、前期工作 （一）方案的制定 我联校在3月29日至4月3日进行了线上教学演练，各校已完成了班级组建和教师团队组建。 随后联校重新修订了“娘子关联校线上教学实施方案”，在4月9日又结合县教科局线上教学方案完善了我联校方案。各校也根据县相关要求和联校方案重新完善本校的线上教学实施方案。 （二）设施设备准备 4月8日，我联校教师的笔记本电脑全部完成了升级，并且保证开展线上教学的教师人手一台。4月2日、4月7日上午我们组织校长和部分骨干教师进行了“希沃白板语音课堂”“超星直播课堂”“腾讯会议”的操作，老师们全部会应用、操作。 4月9日，我联校教师根据各自教学进度完成了4月11日的课程备课。4月10日，各校校长进行了线上教案检查。 对有困难的家庭我们各校根据实际情况给予了相应的帮助。（对于操作不熟练的家长，进行了一对一指导；个别学生手机有问题的学校负责给与帮助解决。） （三）严明纪律 4月10日下午三点，我联校召开了视频会议，教学副校长对线上教学的各项工作进行了强调和安排；联校校长对疫情下的线上教学注意事项进行了强调说明；督导室主任对线上教学期间的工作纪律做出了说明。 　　4月11日下发了《娘子关联校线上教学管理制度》，要求各校严格管理，保证线上教学顺利开展。 （四）走访学困生，让关爱不间断 对于农村学生，由于家庭条件、留守等问题，部分学生线上教学会存在操作不熟练，学习无人看管等问题。为此我联校要求各校在线上教学演练后进行了个别困难学生的走访，进行一对一指导和学习情况的了解。 二、线上教学开展情况 （一）丰富的课程开设，线上教学一样精彩 课程设置多样。我联校在线上课堂内容设置方面，以复习、预习、专项训练、重点讲解等为主，内容涵盖语数英科等文化科目的教学和心理健康辅导、体育锻炼、绘画、写字、课外阅读、音乐律动、家务劳动等。 用好走教教师资源。我联校走教教师具有较高的艺术专业素养，本次线上教学我联校的走教教师发挥了个人特长，开展了形式的多样的艺术课，丰富了孩子们的线上生活，让居家学习不枯燥。 继续做好学生心理疏导。学校再次安排李争丽老师老师对学生进行线上心理辅导，力求通过线上心理辅导，能够对学生及家长在疫情时期的心理状态有深入了解，切实帮助学生与家长缓解因疫情所造成的不良情绪与心理。 　　（二）运用多种手段，让线上教学绽放不一样的光彩 我联校教师根据班级人数和课程特点采用多种形式开展线上教学。“超星直播课堂”“超星课堂”是教师们的首选，个别班级因学生人数少，采用微信视频既能监管学生听课情况，同样可以利用微信视频右上角的“共享资源”进行课件展示。 在各校配备了“希沃一体机”后，老师们又尝试运用希沃一体机的“语音课堂”和“视频课堂”进行线上教学。在希沃一体机的课堂上，师生既能进行互动操作（选择题、主观题线上操作；教师点评学生主观题的解答），并且能在课堂结束后生成课堂报告，及时了解学生的学习情况，并进行很好的反馈。 （三）线上批阅+评价 为了尽快反馈学生线上学习情况，我联校要求教师通过学习通或微信及时进行线上批阅。老师们能当天完成学生作业的批阅，并进行指导，给与鼓励。 　　针对小学生，特别是低年级学生注意力不集中，我联校教师在直播时不时给与学生激励性评价，并告知学生线上评价将在返校后进行累计。 　　（四）三级监管，使线上教学更有序 为了保障线上教学期间教师能按时高效开展教学，同时能及时发现问题，并在第一时间进行整改，我联校实施三级分管措施，即联校领导分管学校，学校校长和教研主任分管年级，班主任分管班级。各班级、学校每天要将课程二维码发给相应领导，分管领导不定时进入课堂进行听课，了解授课情况。一旦发现问题及时进行沟通，并上报联校分管教学副校长，在研判后进行通报和整改。 （五）召开家长会，争取家长的配合和支持 根据第一天线上教学反馈的问题，为了让家长了解线上教学，积极配合我们的线上教学，使线上教学效果努力做到最好，各校以班级为单位在2022年4月12日—2022年4月13日要求召开一次线上家长会。 各校利用家长会，对学习主动的学生，完成作业认真的学生提出了表扬，对线上教学提出了相应的学习方法，对教师的授课方法、应用软件和辅导学生的方式做了详细的介绍。同时讲解了软件的操作具体方法。部分班级利用家长会的机会，让家长把学生学习过程遇到的问题或者困惑的地方提出来，共性问题给与集体解答，个性问题要求家长会后私聊。 线上教学，少了面对面的交流，我们都在虚拟的空中，一切似乎看不着摸不到。但我们需要做的，是给予学生充分的信任，并尽力做到最好，多做一点，阻碍少一点，也许就能影响多几个学生。 三、各校线上教学集锦 河滩学校 作为示范校，河滩学校的教师面对的学生较多，相对任务较重，但老师们仍能将线上教学工作做实做细。线上授课期间，所有教师对每位学生都很关注，每节课不允许有学生缺课现象。教师教学工作准备充分，能根据教学内容选择不同的直播软件和授课软件。教师的作业批阅方式多种多样，有圈有点，操作性强。教师严格按照课程表上课，能调动学生上课的积极性。 坡底学校 为了让线上教学更有实效，坡底学校多次召集线上教学工作会与联校领导、任课教师广泛交流，各班召开家长会进行交流。学校校长坚持深入一线听课。包片领导高银珍副校长不定时进班听课，了解线上课堂教学状况，关注学生学习动态。学校还通过微信群进行当日教学交流和经验分享。 程家学校 自开展线上教学以来，程家学校的老师们都能熟练运用教学媒体进行教学，由于学生人数较少，课上能通过视频与学生积极互动，通过学生的回答反馈学生的掌握情况，查漏补缺，课后用心批阅作业，并进行辅导，效果较好。 旧关学校 通过老师们的辛苦，这两天发现线上教学优点多多，保证学生在线的前提下，学生可以更直观有效的参与到老师们所准备的课堂中，可有效的向学生传达知识。作业方面，有了家长的配合，学生完成积极，老师们认真批阅，使得学校线上的教育教学工作越来越好。 娘子关学校 在开展线上教学之前，老师们利用休息时间，多次演练线上教学，分析各个平台的优劣势，了解线上直播教学时容易出现的问题，并制定了相应的解决办法。在开展线上教学之后，老师们细化课堂内容，明确学习目标，提醒学生要点。联校包片领导程建军老师多次参与娘子关学校的线上课堂，与孩子们相聚在不同时空。线上教学妙趣横生，或评论，或发言，思维的碰撞从不间断。 　　直播课程结束后，老师们鼓励学生积极反馈学习成果以及学习中遇到的问题，老师也耐心的与学生互动，即时点评，认真为学生答疑解惑，提高线上教学实效，保证线上教学效果。 老师们对于课堂作业的批改也是一丝不苟，或留言，或语音，或批注，指导学生，力求帮助孩子们疏通知识、及时巩固。 城西学校 线上教学使用的平台软件多样化。每种软件使用都需要从零学起，城西学校的老师年龄偏大，没有年轻教师，但他们从来没有过怨言，积极参与，不等不靠，看教程自学、向同事请教，多次邀请其他老师反复练习，超星直播、希沃白板、超星课堂、微信直播、微信会议，每一种都得心应手，学生听课反映良好，受到家长的一致好评。 老师们耐心细致，体贴入微。线上教学不能和学生面对面，老师们在课前都要花很大气力备课，在精讲20分钟后，逐个辅导，付出了比日常课堂教学多几倍的时间和耐心，激励评价，鼓舞斗志，不让每一个孩子掉队。从她们的身上，让我们真正明白了老师所从事的是良心事业，她们无愧于自己的职业。 新关学校 学生人数少，老师们根据不同的学科特点和教学内容，使用相适应的教学软件。下午课后辅导时间，教师通过微信语音、视频等不同形式进行个别辅导，保证学生当天的问题当天解决，不留疑惑到明天。 　　停课是生命的保护，不停学是梦想的追求，博学而不穷，笃行而不倦。学习路上，我们从未停止。特殊的日子里，拥有不一样的课堂，采撷别样的收获。