<p class="ql-block">为激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的阅读习惯，我们中班组将班级绘本将向幼儿免费开放，供幼儿每日自主借阅，成为喜欢阅读的怡海娃娃。</p> <p class="ql-block">幼儿自主借阅，用什么方式作为借阅凭证呢？借阅规则是什么呢？ </p><p class="ql-block">一个个困惑，如此解开：</p> <p class="ql-block">经过激烈的讨论，我们达成一致:一次可以借一本书、一本书借一天。这样我们每天都可以有新的书看啦！</p> <p class="ql-block"> 从幼儿园借书，我们要讨论一下如何记录每个人的借书情况，不然，谁借了什么书，有没有还，大家会忘记的呦！我们用什么方法来记录借书情况呢？</p> <p class="ql-block">每个办法都很好，综合大家的想法，那我们就用借书记录卡吧，只须每次借书填写上时间、借阅人、和推荐指数就可以啦！</p> <p class="ql-block">我们的第一张借书卡从幼儿园开始咯，我们自己进行设计和装饰，准备书袋，借阅之旅就此开始……</p> <p class="ql-block">来看看宝贝和爸爸妈妈一起设计制作的借书卡吧！</p> <p class="ql-block">小朋友们在讨论中知道了图书借阅则，并认真遵守，带着借书卡用心地挑选自己喜欢的书，有序地排队借书，自主挑书增加了他们阅读的兴趣。</p> <p class="ql-block">无论阅读的方式如何变化，只要阅读变成一种习惯、一种关系、一种享受，每个孩子就会找到自己最爱的那本“书”……</p> <p class="ql-block">一张小小的借书卡缘于教师观念的转变——儿童是幼儿园一切活动的主人。于是，问题的讨论是孩子对自己日常活动的关注与思考；规则建立是孩子自我约定、自觉遵守的基础；书卡制作是孩子想法表达、自我表征的物化于形；借阅自由、管理自主是尊重孩子生命个体自我建构的一种行动。我们静盼：阅读变成一种习惯，习惯变成一种可持续发展的能力，让一抹抹书香伴随孩子成长！我们的活动还在进行中，期待孩子们更多的成长……</p> <p class="ql-block">怡起向更美好的教育出发</p>