<p class="ql-block">2022.4.1反思</p><p class="ql-block">今天是4月份的第一天，所以上课前为同学们准备了一幅加油的漫画，并附上加油的文字，同学们一进课堂便兴奋不已，孩子们也更加喜欢新奇的事物，我们再期待孩子带给我们惊喜的同时，也应该带给孩子惊喜。其实孩子们上网课期间需要的更多是鼓励，这恰巧更是C班的孩子急需的。所以整堂课下来节奏紧凑，没有拖沓。在复习昨天的基础知识时，孩子们也踊跃回答，对于网课同学们能做到这样真的让我很满意。在处理课文时，有些同学可能理解起来比较慢，那我就耐心指导，在知识和心理上都给与他极大的帮助。 但是这节课也有需要改进的地方，处理习题时，为了节省时间所以很多地方是由我来讲解，这样学生们就得不到锻炼，所以应该增加学生讲解的机会，让学生多练习。 通过提问发现同学们的发音不标准，因此每天的口语作业必须监督到位，让学生的英语综合能力有很大的提升。学生和老师是成就彼此的关系，所以真心对待每一个学生，我们才能收获学生的尊重。</p> <p class="ql-block">2022.4.2反思 </p><p class="ql-block">今天在上课前播放了一首好听的英文歌《The day you went away》，主要目的有三个：1. 这是昨天作业写得最好的同学提出想听的一首歌，作为奖励满足孩子的心愿；</p><p class="ql-block">2. 这首歌的歌名包括我们本周学的一个重要的语法知识定语从句，考察同学们的翻译与理解，效果非常好；</p><p class="ql-block">3. 上课前同学们可以听音乐放松一下，感受一下英语歌氛围，培养他们的语言素养。所以在上课时同学们的热情依旧很高涨，虽然网课已经有三周的时间，但是同学们似乎对于网课已经轻车熟路，这是我觉得特别欣慰的地方。奇数班的上课氛围更为活跃，偶数班相对来说还需要再调动一下孩子的学习热情。 这节课上也存在个别问题：同学们在翻译课文时，有的句型比较难，所以耽误的时间比较长，所以以后要让他们提前预习，提前感知课文；下周开始进入总复习，所以需要同学们背的东西也比较多，今天在布置作业时需要提前让学生准备好需要的资料和提前背诵。 最近最大的感受便是做好教学情感的最优控制，采取“赏识教育”。</p> <p class="ql-block">2022.4.6反思 </p><p class="ql-block">今天正式开启一轮复习，首先给同学们以坚定的信心，鼓舞他们认真对待复习，将自已失去的知识找补回来。在课堂上，依旧采用师生频繁互动的形式，对于复习内容做到有繁有简，并随时检测学生的掌握情况，通过习题巩固复习内容，同学们的效率还是不错的。另外，通过中午布置10分钟的小任务，既能够让学生们及时复习课堂上的内容，加深印象，同时通过一个小题的也可以检测同学们的掌握情况。所以今后每天中午会采用每日一练的形式督促同学们及时消化吸收当天所学内容。 通过复习发现同学们的基础知识还是比较薄弱的，所以今后在上课的时候还是要多提问，让学生讲解，另外检查必须落实到实处，所以今天让同学们准备了听写本，每天的背诵任务要默写到听写本上，要做到有迹可循，心中有数。</p> <p class="ql-block">2022.4.7反思</p><p class="ql-block"> 由于昨天第一天开始复习，作业内容和背诵情况都有所更改，所以决定每天晚上8点--9点盯一下C班同学的晚自习，昨天第一天整体来说同学们的作业完成情况比较好，效率也比较高，所以坚持盯一下。盯自习时可以随时批改同学们的作业有问题也可以及时提出来，看到有的同学在互动区相互问题，其实这个氛围还是挺不错的。另外昨天开始的中午小测感觉确实增加了C班的同学的任务量，导致他们中午没有休息的时间，所以还是决定和晚上的作业一起布置。今天课堂上完成的任务相对来说比较多，检查学生的背诵情况，讲解作业中的高频错题，学习今天的知识，同学们配合度还是比较高的，但是时间上确实耗时比较长。所以明天课堂上调整一下策略，知识点让同学们自己看，自己背，并完成相关题目，不明白的地方提出来，老师再进行补充，这样同学们可以自己消化吸收，再听老师的进行二次消化，也许效果会好一些。</p> <p class="ql-block">2022.4.8反思</p><p class="ql-block">今天上课前播放了优秀同学点的英文歌，满足了一下他们的小心愿，评论区“炸锅”了，正好我趁热打铁，每天作业提交的又快又好的的同学可以满足一个小心愿。今天上课主要进行了两个部分：1. 检查昨天的背诵内容；2.中考状元7个知识点的复习。从抽查来看，同学们还是掌握不错的，但是后来在和同学们的交流过程中也发现了提问的面有点窄，所以今后提问还是要多覆盖，尤其是积极性比较差的同学。在复习时，更改了一下策略，10分钟让同学们先看，自己标注，然后完成习题；接着通过学生之间提问的形式检查同学们的自学能力，并且及时将习题处理，这样比我单纯讲互动性更高一些。比如对于四大花费的用法，让两个班的代表互相提问，看看谁能打败谁，这样同学们为了班级荣誉会尽全力回答，效果不错。但是对于有些同学来说10分钟有点短，他们可能完不成，所以今后的作业需要留一个预习的任务，让同学们课下先预习，这样上课节奏就能快一些。</p> <p class="ql-block">2022.4.11反思</p><p class="ql-block">为缓解同学们的周一综合症，在正式开始上课前，我播放了一段《西游记》英语配音版，同学们乐在其中，出勤速度也是比较快的。由于昨晚的晚自习将周末作业处理完了，所以今天课堂上主要复习第三课时，首先提问了一下假期背诵内容，发现奇数班的完成情况要优于偶数班。在复习第三课时时，主要采取先提问后讲解的形式进行，主要是为了看看同学们之前的掌握情况，让自己清楚哪里没有掌握，这样讲解更有针对性，更便于老师“避轻就重”。在讲解时，也是采用头脑风暴的方式，让同学们发散思维，班与班之前进行PK，选出最优班级颁发奖状，希望能起到很好的激励作用，期待他们明天更好的表现。</p> <p class="ql-block">2022.4.12反思</p><p class="ql-block">今天上课前先对昨天的表现，包括上课和作业情况进行了总结，为奇偶两个班的最优班级颁发锦旗，并发送给班主任；并对最优学生颁发英文奖状，并由班主任代发至各班家长群。同学们对于这个小小的荣誉还是比较在意的，尤其是班级荣誉，这可能就是分层班的好处，可以随时PK，效果还是不错的。另外，今天课堂上复习知识点时先采用提问的方式，让同学们闭上眼睛，扣上课本，然后我把知识点点出来，让同学们回忆学过的知识，采用积分制，哪个班回答的最多，哪个班获胜，氛围比较好，这样也能增加学生的信心。今天不足之处：对于不爱说话的孩子给与的关注度不够； 讲完知识点可以让学生代表总结，这样效果可能更好一些。</p> <p class="ql-block">2022.4.13反思</p><p class="ql-block">今天的课堂感觉还是比较顺畅的，偶数班也比之前有很大进步，可能是跟家长沟通起作用了吧。针对同学们的表现我又开始了新的对策，真的是烧脑，每天和他们斗智斗勇。本周开始每个班都有各自的小群，每天让同学们将背诵默写的视频发到小群中，11点前就由组长和副组长清点人数，这样既可以相互检查，又可以互相督促。当然我的组长们也非常负责，很有领导风范。因此昨天很多班级开始了“内卷”，我就负责坐收渔翁之利，昨天10点前英语作业的完成率较之前有很大提升。今天课堂上没有用钉钉，太卡了，还是选择用腾讯会议，我发现腾讯会议有一个互动批注，有点像钉钉的递粉笔功能，同学们用的也比较流畅，也愿意去表现，所以今天同学们学的带劲，我也讲的比较带劲。另外，我习惯每天上课前先总结作业完成情况，并颁发班级锦旗，那些不完成作业的同学也会为了班级去奋斗，因为毕竟比较丢面子。大家也可以试试。</p>