停课不停学—星恒学校小学部音乐课堂学习《科尔文手势》

长春市星恒学校小学部

手势

柯尔文

音乐

唱名

七个

动作

视频

快乐

科尔

音高

手势舞

　　美好的音乐是一剂良药，可以抚慰人心，传递温暖，传播快乐。快乐的手势舞送给快乐的你。

课程目标：

1、认识并唱准1——7七个音的唱名。

2、掌握柯尔文手势。

3、通过学习柯尔文手势帮助学生建立音高概念。

首先，一起了解柯尔文手势：

“柯尔文手势”是柯达伊音乐教学法中的一个组成部分，手势是 19世纪 70年代由约翰 · 柯尔文首创的，所以称之为 “柯尔文手势”。

     手势借助七种不同动作和在身体前方不同的高低位置来代表七个不同的唱名，在空间把所唱音的高低关系体现出来。

     它是教师和学生之间进行音高、音准的调整、交流的一个身体语言形式。

　　下面通过图片和视频的形式来学习音乐当中do re mi fa sol la si七个音唱名的不同手势

欣赏柯尔文手势音乐

任务要求：

1.完成手势舞。

2.学完了简单的科尔文手势，请你将这七个手势动作按照视频中的老师一样，边说口诀边做动作，注意每一个动作的位置，顺序由下至上。

视频发至本班群内。