“家园同行，助力成长”——巢湖市恒大帝景幼儿园幼小衔接系列活动（一）

巢湖市恒大帝景幼儿园

提到“幼小衔接”，之前普遍认为这是大班孩子的专利，是“大班到小学”的过渡阶段。实际上，“幼小衔接”不只是临时突击的短暂过程，而是从幼儿入园开始，到幼儿完全适应小学学习生活的长期过程。 　　为持续做好“幼小衔接”工作，我园制订了一月一主题幼小衔接相关计划。2022年3月围绕幼儿“自我服务、自我控制、自我计划”方面，分年级组开展了幼小衔接系列活动，本月主题为——“家园同行，助力成长”。 　　《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域的目标提到3-4岁幼儿“具有基本的生活自理能力”。我们利用“问卷星”平台制作了调查问卷，通过班级微信群邀请家长依据孩子在家里的真实情况填写，其中包括孩子在家里能否正确表达大小便的意愿、能否自己穿脱裤子、能否独立吃饭等问题。 　　调查结果显示61.54%的孩子在家里会自己独立吃饭，46.15%的孩子能自主穿脱简单的裤子。目前小班仍有部分幼儿自理能力、自我的服务能力较弱，依耐性强、独立性差，所以未来一段时间，培养小班幼儿的自我服务能力仍是至关重要的。 　　根据此次调查结果，教师和家长进行积极沟通，呼吁家长们大胆放手，鼓励孩子自己的事情自己做。在家园的通力合作下，宝贝们越来越能干啦！ 　　在幼儿园里，小朋友们排队端饭、吃点心、喝水、玩游戏。😃我们还举行了穿衣服、穿鞋子的比赛呢，瞧👀宝贝们又快又好的完成了任务！💪🏻 　　中班孩子的大肌肉发展状况直接影响幼儿的户外游戏活动，为了进一步提升孩子们运动时的身体控制能力。我们利用“问卷星”发放了问卷，发动家长了解幼儿目前的水平。收集到有效问卷91份，调查结果显示尚有23.08%的孩子不能自然摆臂连续纵跳触物，4.4%的孩子还不能快跑20米以上。 　　根据调查情况，我们组织了直线跑和折返跑游戏。在游戏中了解幼儿的自我控制能力发展情况： 1.游戏开始时，幼儿会抢跑或听到口令后不能及时出发。专注力有待提升。 2.游戏过程中，发现部分幼儿在跑的过程中，手的摆动和腿的配合不好，不能沿直线跑。 3.幼儿在折返跑和翻转呼啦圈时速度难以控制。身体控制能力待提升。 　　我们将观察到的情况反馈给了家长，同时建议家长们也带孩子进行一些体育游戏，不仅能锻炼幼儿游戏中自我控制能力，还拉近了家长与幼儿之间的亲子关系。 　　“千里之行，始于足下”，幼儿运动能力的培养需要时间也需要方法，在老师和家长的共同努力之下相信孩子们在以后的时光里一定能“积跬步至千里”。 　　大班幼儿即将进入小学，面临着生活习惯、学习方法、生活环境以及作息制度等方面的改变。对逐渐独立的幼儿而言，学会做计划能帮助幼儿养成良好的生活习惯，为今后的小学生活提前做好准备。为此，我们利用建构区游戏帮助幼儿提升自我计划的能力。 　　选择建构区的小朋友可以先讨论并设计搭建图，再将自己的设计图和小朋友们进行分享。 　　谁的设计好？谁的更加有创意？谁的建筑图纸画的最容易看懂？小朋友们讨论的热火朝天，幼儿在活动中设计的兴趣越加浓厚。一番激烈的讨论后，孩子们带着自己的设计图纸进行搭建，他们计划、尝试、合作，再根据设计图纸尝试搭建，完成后将自己的成果画下来与设计图进行对比。 　　经过一段时间的游戏，孩子发现班级的建构区材料单一，不能满足幼儿的搭建需求，于是老师带孩子到二楼功能室小小建筑师进行搭建，可是由于场地的限制，孩子们只能在高度上进行创新，完成垒高搭建，这样做依旧局限了孩子的搭建和创造的水平。最后经过商讨，我们决定去更加大的阳光房进行创作。 　　幼儿在设计、组装、绘制成图的过程中提高了游戏的计划性，提升空间感、发展和丰富了幼儿的想象力和思维能力。 孩子们不仅在幼儿园里会做计划了，在家里还和爸爸妈妈们一起制定了一周运动计划，设计自己休闲时间的运动游戏。 　　希望每个孩子都能够成为独立又勇敢的小小少年！ 我们的目标不止是帮助孩子顺利进入一年级，而是帮助幼儿养成良好的学习习惯和学习品质。陪伴幼儿在漫漫学习路上走得更稳、更远！ ━═━═━━═━━═◥◤━═━═━━═━━═End总策划：巢湖市恒大帝景幼儿园审核：郭娟编辑：陶良晶照片、视频制作：各班级教师