我的“小秘”

鸿韵

我的“小秘”

我是3月下旬才接手三二班的。 走进教室，41双小眼睛齐刷刷的看着我行注目礼。有欣喜，有质疑，有茫然， 有默不关心……

农村孩子嘛，以留守儿童为主，许是每天较长的校园生活程式，黯然了他们眼中的灵光？还是缺少了父母应有的陪伴，而滋长了些许的淡然？孩子们有点木。

“谁是班长？”我笑眯眯的询问。

“徐黎蜜——”大伙异口同声的答道。 一个穿着春季蓝色校服的女生应声站起。面对笑容可掬的我，她也礼节性的扬起嘴角。

“不是我一个班长，还有吴宇辰。” 她大方的指着和她并排座位的小男生， 语言表达清晰， 表情大方淡定。班长这么重要的职务，“和稀泥”般地被她和得如此快捷，我不禁想笑。她这是不能胜任呢？还是讲义气？这个女娃娃将是我的小助手，跟我交集最多的人！

徐黎蜜瘦瘦高高的，她满头又细又软、略带徵黄的头发，很随意的揪了个短马尾，吊在后脑勺。好多不听话的绒毛，直愣愣地冲出发根， 散蓬蓬地炸在头顶。这是一款超级省事儿的小发型，一分钟就就能搞定。由于她留着一排整齐的长刘海儿，妥妥的压在眼皮上，令我这个资深“老班”没有机会去探寻她的眼神。但却让我意外的发现，她有一只很俏皮的鼻子。尤其是那三颗蹲坐在鼻头上的小圆痣，由深到浅，斜成一线，骄傲的宣告着她的与众不同。 徐黎蜜长了一张阳光的微笑唇，哪怕只是轻轻的一裂，嘴角便扬溢出满脸的热情。只是她过于沉稳，因而撅嘴的时候比较多。也许正是由于这份沉稳与淡定，才让她担当了班长的重任吧。

我们学校的班级量化考核机制很严谨。第一天的课程距结束还差五分钟的时候，徐黎蜜对着正在讲解的我抬起手臂，指着她的手表小声的说:“老师差不多啦，赶快布置作业，要护送路队到校门口去。”经她提醒，我连忙作了调整。不一会同学们迅速的排好队，我便转身下楼。等我走到操场时，发觉别的班的老师都领着自己班的队伍，轻快的向校门口走去。而我的身后空无一人，简直哭笑不得！我尴尬的站在原地向教室望去，只见我班的孩子在走廊外排着队，徐黎蜜正站在队伍的前排，她整理着队。没一会儿，两条队伍在她的带领下有序的走到了我身边。

“老师，你怎么一个人跑了？你要带着我班有家长接的学生，一起下来才行。”她像个小大人一样指导着我，慢条斯理、不卑不亢。我欣赏地看着她，两排整洁的牙齿显露着她良好的教养。

徐黎蜜还告诉我，从前班级日常运转的流程。这让我平稳轻松地和同学们相互接纳、融入；让我成功的避开了中途换老师（尤其是换班主任)，而造成的学生心理上的不适应的大坑 。

徐丽蜜毕竟是个三年级的小孩子。她是个留守儿童，平时主要和奶奶生活在一起。她没有家长辅导作业，所以每次作业讲解，我都拿她的当范本，同时也侧面提醒她要用心写。连续两个周末作业评讲，我发现了她出现了不该错的地方，我觉得有必要跟她聊一聊。得知她很喜欢玩乐高，她可以好拼一盒乐高一整天都不出门；她还养了一只鹦鹉，她常常和鹦鹉对话。她说鹦鹉睡觉是站着的，还睁着眼睛 ，她担心鹦鹉睡不安稳，于是给鹦鹉做了个小软垫，从此鹦鹉便蹲着睡觉 ……看着她神采奕奕的讲着有趣的故事时，我发觉她的眼中闪烁着异样的光芒。我顺势提出对她在家庭作业时的要求，她欣然接受。并且我许诺，如果她期末考试能够超越去年的成绩 ，我便奖励她一盒大乐高。徐黎蜜一脸兴奋的应允了我。这才是一个小孩子该有的模样嘛！

徐黎蜜写的一笔好字，潇洒、大气。想必她的胸中定有一方天地。

徐黎蜜在默默地努力，她朴素、踏实，想必眼中有片美丽的风景。

很高兴认识你，我的“小秘”。