<p class="ql-block"> 古人云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”其意是,对于知识的学习,知道它的人不如爱好它的人接受的快,爱好它的人不如以此为乐的人接受的快。</p><p class="ql-block"> 兴趣需要培养,学习兴趣亦如此,希望每位同学都能在忙碌紧张的学习中找到乐趣,并为之不懈努力。今日份学习反馈来了,请乐学者接收~~</p> 一年级 <p class="ql-block"> 今天语文学习了新课《古对今》,本课借鉴了传统韵语识字形式,安排了若干组意思相对的词语,呈现出各种并置的意象。这节课和同学们一起认识了12个生字,会写了7个字。通过朗读,认识“鸟语花香、朝霞、夕阳、”等7个词语,借助图片或联系实际理解“朝霞、夕阳、严寒、酷暑”。正确、流利地朗读课文,背诵课文。</p> 二年级 语文 <p class="ql-block"> 今天上午对第四单元进行了复习。因为这个一个单元全是线上授课,所以在复习的时候增加了比较多的互动。比如复习要求认识的字时,我们用开火车的方法递粉笔,让每个孩子都有机会回答问题,但是因为在网络上操作,比较浪费时间。通过每个同学认读,也暴露出很多的问题,个别同学的读音不准,有回生现象。第二部分是要求会写的字,我们利用听写的形式完成,在家长的监管下,孩子们的书写比较认真、卷面很干净,值得表扬。随后的时间检查了日积月累,这一部分学生完成的比较好,但是在运用的时候会出现问题,这说明还需要加强理解和运用。</p> 数学 <p class="ql-block"> 今天我们学习的内容是三位数加减三位数,不连续进位加法和退位减法。我们采用的是微视频加师生交流的方式进行教学的。从今天孩子们上课的状态可以看出,大部分孩子已经适应了上网课的形式,衣着整齐,状态良好。在巡课老师的共同帮助下,全部上课认真听讲,积极回答问题,为宝贝们点赞!</p> 三年级 语文 <p class="ql-block"> 奇妙的想象美国著名科学家爱因斯坦说:“想象力比知识更重要。”可是,如何才能帮助学生打开想象的大门,走进想象的世界呢?这节课,我们通过以下三个环节帮助孩子们走进想象的世界。 一、回顾所学,唤醒经验。上课伊始,我带领孩子们回顾了《在宇宙的那一边》和《我变成了一棵树》,引导孩子们回忆作者是如何打开想象的大门的?在回顾中,学生都知道了作者运用了“黏合”“拟人化”的方式便打开了想象的大门,走进了想象的世界。二、例文引路,加深体验。在回顾所学的基础上,我及时引入教材的两篇例文《一支铅笔的梦想》《尾巴它有一只猫》,引导学生读文思考:作者又是如何想象的?在自读、交流、总结的基础上,学生都加深了自己的认识,为习作做好的铺垫。三、读题激趣,发挥想象。在学生对“如何展开想象”有了一定的理解和认识的基础上。我及时抛出本节课的习作题目“滚来滚去的土豆”“假如人类可以冬眠”“手罢工啦”“躲在草丛里的星星”“小树的心思”“如果我有一双翅膀”“假如我是一滴水滴”……在学生依据个人经验的基础上,我引导学生运用“黏合”“拟人化”“联系生活”等方法,进行创作,学生的思维彻底被激活。</p> 数学 <p class="ql-block"> 今天的数学课,我们学习了《面积和面积单位》通过创设买新房子的情境,引导学生通过观察、比较、触摸等多种方式理解面积的意义。经历用不同的单位测量同一平面的活动,体验统一面积单位的必要性并进一步建立1平方厘米,1平方分米,1平方米的表象。通过填一填、数一数、算一算、比一比,动手操作等活动,让学生比较图形面积与周长的不同,体验数学和生活的紧密联系,发展学生的思维能力。</p> 英语 <p class="ql-block"> 今天课上我们学习了第四单元A部分核心单词on,in,under,desk,chair并学会运用句型Whereis…?It’son/in/under…来询问和回答物体所在的位置。通过幻灯片中小狗的位置变化,让孩子在情景中反复练习,直到掌握句型。通过闯关游戏,不仅让孩子巩固了知识点,而且让孩子的思维品质得到锻炼和提升。</p> 四年级 语文 <p class="ql-block"> 语文课学习的是第五单元《海上日出》的第一课时,本单元是通过了解课文按一定顺序写景物的方法,来尝试写景的训练。采用“预学---共学—延学”三个步骤和环节,以学定教,以学促教。</p><p class="ql-block">孩子通过“预学”,来掌握了本课的生字和词语,通过多音字的句式练习,掌握了多音字在不同语境中的不同读音。通过“共学”来初步理解课文的主要内容,文章开头起到了开头总起的作用,文章结尾作者采用反问的语气,表达了对海上日出奇异景观的赞美之情。通过问题引领来了解作者“以动写静”的写作手法。作者通过观察哪些天气下的日出这一问题引领,把文章的主要内容进行了比较通透性的梳理,让孩子们同时体会到作者是进行了连续的观察,也是按一定顺序写景物的方法。通过“研学”,让孩子们课后思考,也培养孩子们善于观察和善于总结的能力。相信孩子们在学得中获得知识,在习得中获得方法。</p> 数学 <p class="ql-block"> 本节课中,老师们先带领大家复习小数这一单元,然后针对其中出错比较多的题目类型进行了重点讲解。复习时,老师们,充分调动学生的积极性,采用生生互评,师生互评等多种形式,提高了网络授课时同学们的参与度。小数单元中,名数改写和近似数是难度较大的内容,老师们借助,数形结合,相似题目辨析等方法,引导学生在对比中掌握知识,运用知识。对于极个别同学,课后进行了单独辅导,防止空中课堂中个别同学掉队的问题。</p> 五年级 语文 <p class="ql-block"> 本节课带领孩子们复习了本单元的课文,课文中鲜活的人物给我们都留下了深刻的印象。要写好一个人物,写出人物的特点,不仅要细致观察,还要了解写人的基本方法。首先,选用典型事例,把它写具体。如:《两茎灯草》通过写严监生临死时仍然记节省灯油这件事,表现他的吝啬。其次,用多种方法表现人物的特点。如:为了表现小嘎子的机灵,《摔跤》中刻画了小嘎子的一连串动作。还可以描写人物的动作、神态、心理等,使人物的形象鲜活。此外,也可以描写周围人的反应,间接写出人物的特点。如:《刷子李》写了曹小三在观察师傅刷墙时,从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化,侧面反应出刷子李的高超技艺。梳理了方法后,紧接着我们在课上进行人物描写的片段练习,效果不错,大部分孩子们都能用典型事例来表现人物的特点,能够学以致用。</p> 数学 <p class="ql-block"> 在学生学习了复式条形统计图和复式折线统计图的基础上进行的一节复习课。内容包括根据实际问题设计简单的调查表;复式条形统计图、复式折线统计图;根据复式统计图对数据进行简单的分析;体会统计图的不同画法对数据描述和解释的影响。通过对统计知识的整理与复习,加深学生对复式条形统计图和复式折线统计图的应用有更深的理解,建构一个系统的、全面的统计知识体系。以统计图知识为主线,让学生作图、读图、用图,体会数学知识内在之间的联系,将所学的知识融汇贯通。在数学活动中培养学生的数学兴趣,提高学生运用数学知识解决实际问题的能力,发展学生的统计观念。</p> 英语 <p class="ql-block"> 今天主要复习了序数词和月份等核心词汇,以及日期的英语表达方式,复习了核心句型Whenis…?It'son…老师通过借助网络优秀课程资源帮助同学们复习、巩固、记忆和运用。并学习了let'stalk对话,孩子们在图片和教师的引导下理解了对话大意,能够根据正确的语音、语调、意群朗读对话,能进行角色扮演,并会在实际情境中运用核心句型。整节课,课堂效果较好,课后教师从十六进制平台上选择关键习题辅以拓展操练,帮助孩子们巩固、运用所学知识</p> 六年级 语文 <p class="ql-block"> 语文课学习第五单元《表里的生物》一课,通过启发学生在文中找出表示时间及人物心理的词语,以此为线索,归纳课文的主要内容,整体感知。然后重点引导学生结合课文中的相关语句,从字里行间感受人物形象。最后引导学生找出文中描写“我”心理活动的词句,梳理出“我”思考探究的过程,体会课文所表达的情感。</p> 数学 <p class="ql-block"> 今天数学课复习第一单元《百分数二》一课,通过本节课的学习学生能熟练解答“求一个数的百分之几是多少”的百分数问题。掌握读题、借助线段图分析数量关系、确定解题思路的方法和策略,通过沟通百分数问题和分数问题之间的联系,培养学生主动运用已有知识分析、解决问题的能力。并体会百分数与生活的密切关系,感受了百分数在现实生活中的应用价值,提高学习百分数知识的兴趣。</p> 英语 <p class="ql-block"> 今天英语的学习内容是六年级下册听说认读gym,dininghall,grass,…yearsago,lastyear,…monthsago,lastmonths等单词或词组。能够在语境中正确运用所学单词和句型Thereis/are...Therewas/were...等谈论某个地方之前和现在都有什么等相关问题。能够熟练完成Findthemistakes部分找出错误并说一说,并通过游戏和音频视频等巩固句型和单词。其中重难点是能听说认读gym,dininghall,grass,…yearsago,lastyear,…monthsago,lastmonths等单词或词组。能够在语境中正确运用所学单词和句型Thereis/are...Therewas/were...等谈论某个地方之前和现在都有什么等相关问题。</p>