<p class="ql-block">人间最美四月天！在这风和日丽、百花烂漫的最美四月天里，又一场凑热闹的疫情把我们阻隔在了一步之遥的门内。门外是最美四月天，门内是云上共此时。课堂不再是教室里，讲课来到了网络间。虽然在期待自由放风的日子到来，学校的工作却一项也不曾落下。</p> <p class="ql-block">为了能让线上授课有更完美的效果，让学生有更好的学习兴趣，我们六年级语文组利用周二下午的时间进行了一次线上研讨，对整本书阅读教学的形式和方法进行了讨论后，又针对第五单元的教学内容展开了集备。</p> <p class="ql-block">整本书阅读对于六年级孩子来说不算很难，但是如何让学生把这本书读懂读透是一个难题。针对这个阅读教学的难点，大家各抒己见，就整本书教学的每一个教学点分别进行了讨论和发言，最终确定了整本书阅读教学分步走的阅读方式，以作业单的形式呈现一部分的阅读内容，让学生在一定的期间内完成阅读和作业单，然后再集中交流的教学方式。大家一起制定了详细的阅读计划，为整本书阅读教学指明了方向。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">在进行的第五单元集备中，曹淑玲老师首先向大家解读了本单元的语文要素和教学重难点。她从本单元的编排特点出发，针对每一课在教学中需要关注的教学注意事项，给大家提出了比较中肯的教学建议。刘晓红老师、张瑜老师、祁天恩老师、梁明童老师分别就本单元的教学重难点和语文要素在教学过程中怎样体现，课堂上如何落实语文要素，应该落实到何种情况等教学过程纷纷发言，使大家明白了在本单元的教学中，应该如何去挖掘教材，才能充分让语文要素的落实贯穿在课堂教学中。</p> <p class="ql-block">接着李安宁老师就本单元的口语交际《辩论》的课堂教学做了一系列的补充。</p> <p class="ql-block">黄礼林老师针对本单元的语文要素在教学中的落实也发表了自己的看法，提出了适合课堂教学的建议。</p> <p class="ql-block">祁天恩老师就本单元的语文习作要素发表了自己的一些看法，重点要让学生区分科学和科幻的不同，这样在组织习作材料时才能表现出习作要求内容。</p> <p class="ql-block">语文教研员苟永华老师针对我们的研讨和发言做了经典的点评，肯定了研讨中一些比较新颖的教学方法，也给我们指出了一些值得改进的地方。</p> <p class="ql-block">两个活动的开展，既让大家对整本书教学和第五单元的教学有了一个整体的把握和具体的教学方向，又让我们六语组每一位语文老师明白了语文要素在课堂教学落实中的重要性。</p>