为未知而教，为未来而学

西柚

课堂于教师而言是生产场，是实验室，是梦想地，善之本在教，教之本在师。仰之弥高，钻之弥坚，4月13日在临沂第四十中学和华师教育研究院的共同组织下，采用网络会议形式开展了研究型教师“一册三研”成果展示专家指导会议。 　　动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。经过前期分组研磨、个别指导、校级展示三个阶段的反复研磨，遴选出6位研究型教师代表汇报交流“一册三研”成果。华师教育研究院院长房涛、华师教育研究院特聘专家王炳新教授、华师教育研究院特聘专家王玉辉、华师教育研究院项目主任黄霞四位领导专家全程参与指导。临沂第四十中学党支部书记、校长刘峰，副校长涂桂梅、焦虹、崔元凤、王宝权，各学科主任及研究型教师团队教师同步参与学习。 学思和融知行合一 　　“行是知之始，知是行之成”，课堂教学的第一要务就是依托学科教学为载体，深入挖掘学科蕴含育人价值，通过开展学科教学，进而实现立德树人。“一册书三研”是为更好的把握课标，用好教材制定具体的实施步骤和方案，明确研究方向，理清思路。 　　“知易行难”。张娟娟、董锡杰、王葳、魏晓庆、崔贵晨、张敏6位研究型教师代表分别以八年级下册数学、八年级下册语文、八年级下册英语、五年级下册数学、三年级下册语文、七年级下册生物为例从研课标、研教材、研实施三个方面展开汇报。 6位研究型教师从课程目标的把握、分解、量化，到一册书知识体系的构建，再细化到每个单元教材的内容分析，将我校学校文化和教学理念融入其中，辅以生动的案例展示，注重不同版本教材的对比整合以及学段的横纵向整合，结合近三年考题分析，提出符合自我风格的教学实施建议。 　　房院长、王炳新教授、王玉辉教授分别对6位教师给予了高度肯定，并对每位教师的展示内容进行精细化指导，针对不同学科“三研”主题分解课程标准，捋清教材逻辑线索，架构科学精准的教学实施。 和而不同追求卓越 　　高站位把握课标，立体式驾驭教材无限，提升教育教学质量无极限。——房涛 　　成果展示与指导后，华师教育研究院房涛院长肯定了四十中的教科研水平，嘉许了研究型教师的专业素养。他指出通过本次展示，研究型教师绘制知识树、框架图的过程就是强化整合意识与整合思维；发现一线教师的才华、促进教师及时反思，助力学校和合文化发展与创新；同样的培训，不同的呈现，今天的在线展示各有优势，促进共同领域跨学科老师间经验交流。房院长希望接下来三研序列课程的思想、成果要走进课堂，更好为师生发展服务，助推四十中和合课堂更加高效，师生学习幸福度更高。 和合为本合作成长 　　最后，刘峰校长代表学校对专家的指导表示感谢，并肯定了研究型教师及团队此前所做的一系列准备工作。同时，刘校长也对各学部、学科领衔人、研究型教师及团队提出了三点希望：第一，增强大局意识，找准定位，朝既定方向努力。在专家的指导之下，借助项目的实施，开展教育教学真问题的研究。第二，梳理成效，潜心研修，找出不足，严谨笃学，珍惜学习机会，爱惜团队羽毛。第三，强化目标导向，改变教研机制，为未知而教，为未来而学，举一反三，进行更长远性思考，为学校高质量发展贡献自己的力量。 　　“千淘万滤虽辛苦，吹尽黄沙始到金”。此次培训活动的顺利开展，使我校老师对把握课标和驾驭教材、精准施教有了更加深入的理解，精准助力了学科教师专业化水平的提升。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，临沂第四十中学将继续致力于课堂改革的深化，教学坚持以生命力量为逻辑起点，利用一切可以利用的教育资源，着眼于生命全息化视角，以和合的思维、和合的方式整体施教，促进课堂教学质量提升与教师专业发展，和合施教，促进全人成长。 撰稿：汪潇图片：白华金审核：焦虹主国情