<p class="ql-block">留影瞬间</p> <p class="ql-block">2月28号，开课第一天。</p><p class="ql-block">结合我们的冬奥会，让孩子知道奥运精神，知道五环的代表意思。知道冰墩墩的来历，冰墩墩的寓意深长。</p> <p class="ql-block">孩子们在短短的35分钟自己画的冰墩墩，其实更多的是想看看孩子们的功底有几成。因为画画不仅能看出孩子的创造力和能看到孩子的观察能力。😊</p><p class="ql-block">绘画定义不是像不像，而是构图、线条、创意的展现。</p> <p class="ql-block">3月1日，我们一起在听着老师讲解冰墩墩的细微之处，孩子自己作画。教师不参与帮画，支持鼓励孩子大胆作画。</p><p class="ql-block">很明显，有了明确的指导，孩子能抓住特点绘画👍👍👍</p> <p class="ql-block">3月2日。根据孩子的能力，初步订出计划从基础的点、线、面感知绘画的美。通过老师的画，让孩子说出你喜欢的原因，学会表达，学会欣赏和创造。</p> <p class="ql-block">来一波认真的小表情，因为边指导边拍照，所以有点奔波，也不忘提醒孩子不能靠太近桌子，注意坐姿。</p><p class="ql-block">没来得及拍完全部小朋友的照片，又放学了😂😂😂</p> <p class="ql-block">一起感受线条的魅力吧，粗细不一的线条也能有自己的美。孩子旨在动手绘画，直接用勾线笔作画，不建议用铅笔描了再勾边，这样孩子会心里有种感觉，我画错了可以擦。一下笔就要自己学会去思考，这样孩子会提醒自己哪里该注意。</p> <p class="ql-block">其实一副作品可以分几次完成，而不是急促创作，讲精细，不讲粗糙，但孩子还是太心急一画成功了。</p> <p class="ql-block">3月10日，换个方式，老师：“你们是小江瓷的老板，你们要负责把店里的瓶子🏺卖出，但你想你的瓶子更值钱就要用我们的点线面去装饰你们的瓶子。”</p> <p class="ql-block">这次有的孩子懂得放慢脚步，没有急于一节课时完成作品，临近课时结束时说，老师，我明天继续完成我的。</p> <p class="ql-block">看看大师们的作品吧！</p> <p class="ql-block">找找哪一张是你家小朋友的作品😁</p> <p class="ql-block">🤗🤗🤗</p> <p class="ql-block">3月11日，我们在文化街作画。孩子继续完成昨天的作品，有的孩子完成作品比较快就自主给海马装饰。</p><p class="ql-block">你们能看到我们的进步吗？</p>