春日暖、春花开、研思行、达本心——集团校道德与法治首席名师工作室线上教研活动纪实

刘立娟

<h1><b>  2022年4月13日,在县教育科学研究中心马晓黎老师的带领下,小学道德与法治线上研讨会如约而至,各位同仁齐聚云端,旨在凝聚广大师生的智慧和力量,同心协力战疫情,研教研学提质量。我们集团校道德与法治首席名师工作室全体成员参与了这次会议。</b></h1><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">  教研活动在我们集团校道德与法治首席名师工作室的劳爱君老师的主持下拉开了帷幕,首先是马贵英老师和王玉丽老师的两个课例展示,教学过程精彩纷呈,向我们展示了线上小组教学的魅力,值得我们去学习借鉴。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">  两节精彩的课例展示后,上课老师分别进行了说课和反思。接着,在课例点评环节,劳爱君老师抛出了三个问题,让老师们深入思考我们的学生会什么?老师如何把握学生的学情?如何处理好教与学的关系?之后,王学朋老师作为集团校道德与法治首席名师工作室的代表进行了细致的点评 ,王老师指出两节课的共同亮点:一是充分发挥了小组合作的作用,课前化整体为零散,课上化零散为整体;二是注重了学生学习方法的指导和提示,并分别对两节课中老师的做法进行了详细的介绍。最后,王老师指出两节课让自己收获很多,启发很大。</b></p> <h1><b>  接下来,两位老师各自陈述了自己的课堂教学设计和教学反思。</b></h1> <h1><b>  然后,集团校道德与法治首席名师工作室成员曹树仁老师进行了线上教学经验分享。</b></h1><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">  最后,由阳信县教科研中心马晓黎老师做了《凝心聚力战疫情,研教研学提质量》的总结报告,为我们小学道德与法治老师线上教学指明了方向,是我们今后的行动指南。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">  看!我们集团校道德与法治首席名师工作室老师们记录的笔记多么认真!</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">  会后,劳爱君老师积极组织集团校道德与法治首席名师工作室的老师们针对马老师提出的问题与具体建议进行深刻的思考,思考如何实施、如何落实。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">  晚上八点,在劳老师的带领下我们再聚云端。</b></p> <p class="ql-block">  <b style="font-size:20px;">结合马晓黎老师给我们提出的线上教学提质增效的建议。老师们分别从教师维度,学生维度,家长维度进行了积极有效的探讨。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 老师层面:一是夯实教学常规,做足课前准备;二是聚焦核心素养,打造线上课堂;三是做细课后工作,实现线上增值;四是做好网络教研。我们教师要转变观念:线上与线下不同,更要关注教 --关注学。还要优化设计:从教学设计、活动安排、辅助工作等方面努力,让更多学生参与、展示自我。我们要多思考如何发挥评价的作用,深入激发学生的内驱动力?在学生层面:教师如何提高学生专注力与参与度?教师要从评价上做功课,评价是抓手。线上教学还要有制度护航:常规制度、特殊做法--线上突出问题教研,云端颁奖励积极性等。家长层面:我们还需要家长助力,建立同盟军。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">  最后,由劳爱君老师进行总结。肯定了,老师们的思考与做法,并指出学习永远在路上,没有终点,只有起点,愿我们都能做一个身体与思想永远在路上的人。</b></p> <h1><b style="font-size:20px;">  此次研讨会为道德与法治学科教师们提供了很好的学习范例和线上教学思路。正确面对云端,我们要多思考、多研究;从自身做起,不断学习,才能将正确的道德观念与法治意识传授给学生。</b></h1><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 让我们扬帆起航,携手同行,共创阳信县集团校小学道德与法治首席名师工作室更美好的明天!</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> </b></p>

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