<p class="ql-block"> “问渠那得清如许，为有源头活水来”。教研没有终点，学习也没有止境，在这生机勃勃，春意盎然的季节里，为了进一步提高我校英语教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，今天上午，我们走进了马继雯老师的英语课堂。</p> <p class="ql-block">马老师执教的是外研版六年级下册M8U1 Why do you have cups on your heads?</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 刚开始运用warming up 给课堂热身，<span style="font-size:18px;">调动学生学习的兴趣，学生们将单词和动作结合起来，并且</span>在欢快的气氛中一起学唱chant ，效果很好。</p> <p class="ql-block">紧接着马老师通过PPT展示一个又一个的问题，对课文行分析讲解，同时也清晰的解释了相关的语法知识，学生们很快就接受了本课的新知。</p> <p class="ql-block"> 为了巩固新课的学习，课后小测验环节将课堂推入另一个高潮。同学们踊跃回答问题，并以小老师的身份讲解自己的做题思路。真正做到了学以致用的效果</p> <p class="ql-block">整节课中马老师做到了教学思路清晰，环节紧凑，过渡自然，层次分明充分发挥了学生的主体作用，给学生留足够的操练时间，采用多形式的方式让学生参与课堂活动，激发思维。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">“学而不思则罔，思而不学则殆”，反思是进步的动力，课后，老师们进行了积极评课，及时和授课老师交流、探讨。参加活动的老师们对马老师的课堂教学进行了点评。首先潘延玲老师表扬马老师的语音、语调，课堂教学有特色以及驾驭课堂的能力。其次周平老师点评了马老师的课注重激活学生英语学习兴趣，面向全体学生，注重学生听、说、读模仿的能力和思维能力的训练。最后大家提出了不管任何学科都要注意主体活动的起点和落点，落实核心素养的渗透，把学生引入到深度的学习中去。</p> <p class="ql-block"> “三人行，必有我师焉”，同事间互相学习，实践与反思相结合，不仅优化了教学内容与方法，更提高了自身的专业素养。今后，我校将继续通过优质课，汇报课，观摩课等一系列活动，提高实践水平，提高教学质量。</p> <p class="ql-block">编辑：潘延玲</p><p class="ql-block">审核：王家勇 冯其滢</p>