同心战“疫” ，“英”采纷呈——高作小学英语线上教研活动

乐乐

春风初应律，花信早传梅。本应是冰雪初融，万物复苏，尽享大好春光的时节，因疫情的卷土重来，原本充满欢声笑语的校园，再次沉寂下来。 疫情当前，医者抗疫用其专，师者抗疫用其长。为深入推进学校“停课不停学”工作，提高教师线上教学的质量和效率，高作小学英语组针对近期线上教学实际问题，开展了以“如何提升线上英语教学的有效性”为主题的教研活动。 英语组全体教师结合高作小学制定的线上教学课程安排、学生的生活实际和教学进度，精心备课，群策群力，共同分享教学资源，只为给孩子们送去高质量，易吸收的英语课。英语线上教学 “两部曲”奏响疫情教学新篇章。 第一部 “备课曲”在教研组长的主持下，教师们对如何更好的使用腾讯会议平台授课，如何高效备课，上课、布置作业等进行总结和分享。每次总结都能发现不足并加以改进，只为了更好地提高学生线上学习的效果。 各位老师畅所欲言，针对“现状与问题”进行热烈的讨论，分析当前线上教学中存在的问题。 云端相约春意浓，线上教研亦精彩。英语组的老师们团队合作，积极研讨，根据每单元的教学重难点以及线上教学出现的易错点，交流自己的教学心得，分享自己的授课妙招儿，不断改进线上教学。经过前期精心准备，课前充分调试，线上教学中每位教师个个精神饱满，关注和学生的互动交流，教学方式各具特色。 第二部 “辅导曲”线上辅导，家校沟通，促进教学。对于作业批改，大家也花了不少心思，并对学生在作业中出现的主要问题，在班级群进行及时的反馈，并利用班级小管家等媒介进行单独指导。 及时课后跟踪学生的学习情况是英语教学不容忽视的一个环节。高作小学英语组的教师们认真研究学习优秀作业设计，并基于班级实际情况，设计课后作业。例如，课文跟读、配音、单词听写、制作思维导图等。此外，利用班级小管家认真批阅反馈学生作业，总结分析典型问题，给予针对性指导，师生之间虽然隔着屏幕，却有了心与心的交流。 万物复苏必有时，疫去安来春可期！没有哪个“寒冬”不可逾越，没有哪个“春天”不会来临。线上学习，改变的是教学模式，不变的是教学目标，不降低教学要求是每一位英语教师的追求。相信在教师们爱心与责任并存的带领下，在家长们明理与智慧的配合下，孩子们的居家学习定会有序而有趣。让我们携手并进，同心战“疫”，砥砺前行，贡献出“英”彩纷呈的英语课堂，共待云开“疫”散时，邂逅于美丽的校园。