<p class="ql-block ql-indent-1">小深成绩不好，和同学交往关系也十分紧张，他总是洋洋得意不自知，还会不适时的开玩笑，甚至挑衅别人，自然很多孩子都不喜欢和他玩。</p><p class="ql-block ql-indent-1">但作为班主任，不能放弃每个孩子，即使品行再不好，也要悉心教导，使他不在成长路上掉队。</p><p class="ql-block ql-indent-1">所以每次自学，我都会让他来到讲台上坐在我旁边写作业，即使他认字可能都没有一个幼儿园的孩子多，来到我身边自然也就认真写起来。</p><p class="ql-block ql-indent-1">渐渐的，他也开始在学习上有了提问。有时上课还会看到他自己在抄写，虽然这种情况没有他走神多，但是也多少欣慰。</p><p class="ql-block ql-indent-1">至少他接触了学习。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我经常告诉孩子们，不要孤立成绩差的孩子，他可能还有很多优点。我既然这么说，所以我也要这么做给他们看。久而久之，那些成绩很差的孩子还时不时主动问我问题，和我分享他的生活。</p><p class="ql-block ql-indent-1">但是小深成绩差到不行，身上也确实没啥优点，于是我要用“放大镜”去找。找到了时不时表扬他，甚至表扬他本就不沾边的学习态度。</p><p class="ql-block ql-indent-1">这不自学的时候，他看到别的孩子问我数学题，他惊讶的问我：“老师，你也会数学吗？我出一道题考考你。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">我料到他要是不懂的题，是不会说考我，于是故意说：“我只会一点，可能回答不出来。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">他兴奋的在草稿纸上写出了列式计算：120×120=？</p><p class="ql-block ql-indent-1">这次我没有算对，因为我想知道他是怎么算的，只有我算错了，他才能自信地说出解题的思路。</p><p class="ql-block ql-indent-1">看到老师算出的答案和他不一样，他还不敢相信自己是对的，还去请教别的孩子，确定他的答案。</p><p class="ql-block ql-indent-1">听他绘声绘色的讲解计算题。完全想象不到他平时的是空白卷的“常客”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">于是对他说：“你好厉害，下次我还要向你请教数学题！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">这一次我算错了，但，也对了。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">——2022.4.13晚</p>