<p class="ql-block"> 又到了春暖花开的季节，小朋友们也沐浴在温暖的阳光下，快乐的成长，我们的沉浸式运动会即将到来，为了给孩子们一个快乐童趣，适合幼儿身体发展的运动会今天我们足球组老师齐聚一堂，反复思考，反复推敲，认真研讨各个活动的环节，首先老师们在规划图纸的引导下，对活动的每个环节有了更深入的了解。</p> <p class="ql-block"> 我们通过观摩他园开展的沉浸式运动会，学习视频中的经验，取其精华，将好的部分化为己用。</p> 沉浸式体验 <p class="ql-block"> 随后，我们移步户外，开展老师们的沉浸式体验。老师们分别对每个游戏的玩法进行了交流，本次游戏分为六个小游戏：</p><p class="ql-block">游戏一：《红色征途》（轮胎、椅子）</p><p class="ql-block">游戏二：《翻身越岭》（桌子）</p><p class="ql-block">游戏三：《天罗地网》（彩旗）</p><p class="ql-block">游戏四：《时空隧道》（假山）</p><p class="ql-block">游戏五：《匍匐前进》（迷彩网，垫子）</p><p class="ql-block">游戏六：《沙场点兵》（滚筒，踏板）</p> <p class="ql-block"> 我们从大班组选择了两名身体发展水平不同的幼儿，进行了初次游戏体验。</p> <p class="ql-block"> 看着小朋友们的游戏，老师们也跃跃欲试……</p> 头脑风暴 <p class="ql-block"> 经过了老师们和小朋友们的体验，我们从各个方面都发现了不同程度的问题。</p> <p class="ql-block"> 老师们针对本次的孩子们的游戏，在活动中尝试新的摆放，让孩子们在游戏中得到发展。填补了运动会的游戏设计中缺少的儿童发展技能，如我们将大班小朋友的翻越游戏进行了更改，又将沙坑中的平衡游戏场尝试更改为投掷，触高等 ……</p> <p class="ql-block"> 如何让孩子的户外体验更加具有安全性和科学性，我们将这几个游戏进行了调整并分类，第一个游戏调整为平衡游戏和触高游戏，第二个游戏为攀爬游戏，第三个为钻跨类，第四个为攀爬游戏，第五个为全身游戏，第六个是投掷类游戏。老师们需要思考游戏中的材料适宜性和针对各年龄段幼儿适宜难度进行调整。在游戏中加入情景导入让趣味性得到提升，游戏玩法进行整合。</p> 园长专业引领 <p class="ql-block"> 刚才的游戏发展了孩子哪些能力？</p><p class="ql-block"> 哪些能力待发展？</p><p class="ql-block"> 赵园长用一系列的提问让老师在问题中进行思考。</p> <p class="ql-block"> 我们思考孩子的年龄段，能力发展，哪些地方可以加上翻滚，攀爬，触高。在现有材料利用现有的材料，合理的运用进去，让孩子得到发展，创设情景帮助孩子游戏，创设体验式游戏，让孩子体验游戏，要做的事情具有科学性。每一次的教研应该及时讨论解决平时在教育教学中面对的问题，针对本次运动会的规则设计，应该参考《3-6岁儿童发展指南》了解儿童体育发展目标，科学的设计游戏内容目标，充分的锻炼到各个年龄段，幼儿可以达到的技能在日常活动中引导幼儿练习好及时的发现问题，解决问题。</p><p class="ql-block"> 期待在园长的引领下，老师们的头脑风暴的碰撞下，设计出来的运动会一定能给孩子们留下一个难忘的游戏体验。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰写：倪静</p><p class="ql-block">初审：尹璐</p><p class="ql-block">定审：赵欣</p>