轻叩诗歌的大门——诗歌朗诵会

东辽县小学语文

诗歌是世界上最美的语言。不论中外，不论古今，不拘格式，不拘内容，都能够提着裙摆悄然走近你心中，而一首好的诗，更有可能影响到我们今后的人生。让我们轻叩诗歌的大门，去探索那无穷的诗歌宝库，让我们插上诗歌的翅膀，在诗歌的天空中自由飞翔。 单元主题 　　小学语文四年级下册第三单元是诗歌综合实践单元。为了能让大家真正走进诗歌，喜欢诗歌，创作诗歌，拥有诗人的眼睛，感受诗人的表达，在这个单元，我们将了解诗歌的特点，体会诗歌表达的感情，不仅要读懂别人的诗，还要自己会写诗，完成班级诗歌集的创作。 主题活动诗歌朗诵会 诗是情感的表达， 当心灵向往自由， 充满诗意， 人间也似仙境。 在这个草长莺飞、鸟语花香的季节， 特殊时期， 不能拥抱自然， 那就闭上眼睛， 欣赏诗歌的美妙旋律吧！ 　 《乡愁》余光中朗诵者:葛金航《乡愁》这首诗也是比较有名的诗歌。诗中通过“小时候” “长大后” “后来啊” “而现在”这几个时序语贯串全诗，借邮票、船票、坟墓、海峡这些实物，把抽象的乡愁具体化，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念，流露出诗人深沉的历史感。全诗语言浅白真率，情感深切。 《鸽哨》艾青 朗诵者:董荣轩 《鸽哨》言语真挚，饱含情感，意境深远。用看似简单朴素的语言给我们描绘了一个辽阔蔚蓝的北方的晴天。表达了诗人对北方，对新中国深沉的热爱之情。 《乞丐》艾青朗读者:李艾芯这首诗给人的感受是一次完成的艺术生命，用切实的语言和细微准确的动作表现的乞丐的形象，没有夸张和虚构，这些朴实的语言都是绝对不能改动一个字的。正是这些生命的语言，才诞生了一个活的悲痛的正在乞讨的乞丐。 《我爱这土地》艾青朗读者:秦梓毓《我爱这土地》写于1938年，诗歌以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。 《我的思念是圆的》艾青朗读者:袁嘉骏赵玥从古代起就有不少文人骚客用月亮来寄表情思，转托思念。所以月亮俨然成了天下悲欢离合的代言人。中秋时候焚香拜月，望着月亮想着远方的家人此时也凝伫着同一个月亮。似乎月亮可以成为某种媒介为我们传递思念。把思念装在月亮里传送所以思念是圆的。就好像把水装在圆杯里水此时也是圆的。 《走进雨季》金波朗读者:杨梓暄绵绵细雨滋养了大地，使世间万物充满了生机。走进雨季，就像走进一个绿色的花园，让我们沿着童年的足迹，去探寻世界的美。 《雪花的快乐》徐志摩朗读者:于博宁作者借雪花的纯洁，飘逸，潇洒，自由等特点，表达自己的思想情感，抒写了诗人对美好生活的执着追求和向往。全诗综合运用了借物抒情、对比、拟人等表达手法，把对理想和爱情的追求等主观感情与客观的自然景象交融互渗，从而化实景为虚境，创造出了一个优美的意境，显示了飞动飘逸的艺术风格。 儿童诗《妈妈是一棵大树》朗读者:滕昕格妈妈，是我记忆中最完美最纯洁最富温情的部分，是我心中的太阳，想起妈妈，我就会觉得温暖。 《纸船——寄母亲》冰心朗读者:李奇轩本诗写于1923年，诗歌以一个童心未泯的孩子的口吻写成，总体基调欢快，通过“叠纸船”这充满童趣的行动，托物寓情，赋于纸船特别的含义，寄托对母亲的爱与思念，进而抒发出作者对母亲、对祖国的深深眷恋之情。 《七子之歌.澳门》闻一多朗诵者:张瑞航1922年至1925年，留学美国的闻一多对祖国和家乡产生了深深的眷恋，在西方“文明”社会中亲身体会到很多种族歧视的屈辱，更激起了他强烈的民族自尊心。因此他于1925年3月的归国前夕，选择了7个为外虏侵占的中国港口，写下了组诗《七子之歌》，一方面是替这离开祖国怀抱的7个地方抒情，另一方面，更是抒发自己的羁旅之情。其中《七子之歌—澳门》是该组诗首篇。1998年初，电视纪录片《澳门岁月》的总编导李凯把《七子之歌—澳门》作为纪录片的主题曲。 《远和近》顾城朗诵者:王浩轩《远和近》是朦胧派诗人顾城的诗作。这首诗看似平常，但耐人寻味。全诗只有短短的24个字，描写“你”、“我”、“云”是聚焦的变换，用“距离”阐述在视觉变换的不同感受。诗歌之中充满着哲理性的思考，一种关于人与自然的思考，一种关于人与人的思考。该诗在朦胧美之外，是不尽的遐想空间，诗人对诗歌留白艺术的处理，恰到好处地赋予了诗歌更深远的意义，使得诗歌充满着更强烈的生命力。 《我爱这土地》艾青朗读者:付麒鸣土地是个博大的意象，诗人选择它来作为寄情和倾诉的对象，其境界极其广阔，然而又将这些感情浓缩在10行的诗句里，取得了极佳的艺术效果。这首先是因为作者不是从实处落笔，而是从虚处落笔，不是直写自己与土地的关系，而是通过想像把自己虚拟为“一只鸟”，借鸟儿与土地的关系来展开全诗的艺术境界，使诗的整体构架显得巧妙自然，浑然不觉。 《繁星（一）》冰心朗读者:张育魁夏天的夜晚，深蓝高远的太空，点点闪烁的繁星，令人产生无尽的遐想。诗人面对深邃的天空，展开了丰富的想象：那些闪烁着的繁星，一定在频频对语。然而，太空毕竟太高远了，即使是众多星星的对语，又何曾听得见?接着，诗人笔锋一转，为读者展示了另一个想象的天地：听不见繁星的对语，并非意味着她们真正的沉默，更非意味着她们之间有什么隔膜。在表面的沉默之中，繁星在浩渺无边的微光笼罩下，在深深的互相颂赞了。 《走着走着就散了》徐志摩朗读者:张育胜从徐志摩的诗看那个时代，我们会把中国看成一扇门，世界则是一座花园，康河成了主线。他一生的开始，随着河流漂洋过海，选定在中国扎根。诗人内心有一种漂泊不定的流浪的美，他短暂的时光里，在世界各处游移间欣赏的风景都一一被他收录在诗集。仿佛带着天国的荣光到人间洒下希望的种子，又载誉而归。生命不是结束，而是另一个开始，诗歌的生命渐渐生长在国人们的心灵，发芽，茁壮成长。走出风月，诗歌的现实性启迪人们的智慧与执着的使命一如既往。 现代诗一组朗读者:陈东博每一个意象，每一个字都透露着诗人对生活的热爱！ 《纸船》冰心朗读者:王慧冉从为了娱乐折纸船到把这纸船当成一种习惯，小小的纸船，承载着诗人内心的情感！ 《绿》艾青朗读者:费鑫儒运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色,树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动,风是绿的,水是绿的,世界充满了绿.绿是生命的颜色... 轻叩诗歌大门，徜徉诗歌海洋， 感受诗情画意，㓎润纯洁心灵。 鉴赏诗歌的路上，有阳光，有雨露，只需静待花开……