<p> 红色基因是一种革命精神的传承，是中华民族的精神纽带。它孕育了永放光芒的抗洪抢险精神、北京奥运精神、载人航天精神、全民防疫精神，当代幼儿深受洗礼。</p><p> 本学期基于街头博物馆，深挖老物件教育契机，各个年龄层、每个班按照拟定的计划开展实施，今天的教研活动是干货满满，那就让我们来一睹为快吧！</p> 开心一刻 <p> 游戏名称：十指同心</p><p> 游戏玩法：将球放在圆板上，3~4人用手指拖住圆板从指定位置运到另一个地方，游戏过程中球从圆板掉落则失败需重回起点开始。分队合作运球，看哪队在规定时间内运的多，则获胜。</p> 今日讲坛 <p> 各年龄段开展老物件—服饰类活动分享</p><p> （一）</p><p> 小班语言《我是小海军》</p><p> 中班语言《小哨兵》</p><p> 大班美术《国旗下的解放军》</p><p> 三位老师带来了前期班级开展活动的精彩片段，活动中孩子们积极参与，能够较快的完成活动目标，通过孩子们的讲述和讨论，鼓励孩子畅所欲言，充实幼儿对于红色文化的了解，在老师的讲授中，在活动的操作中，更进一步激发爱国情感。</p> <p> 各年龄段开展老物件—服饰类活动分享</p><p> （二）</p><p> 小班科学《军人的衣服》</p><p> 中班社会《神气的红军服》</p><p> 大班综合《有趣的军服标志》</p><p> 三个年龄班均从八七会址陈列的一件老军服展开，针对孩子的已有经验和年龄需要，从不同角度设计活动，在分享的同时，也提出了自己的思考。真正的将老物件的教育价值进行深挖，将红色基因扎根于孩子们的心中。</p><p><br></p><p> </p> 理论加油站 <p> 学习《幼儿园劳动教育的实施路径》</p><p> 2020 年 3 月 20 日，中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》提出：“劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容， 要坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯穿家庭、学校、社会各方面，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。 ”可见，劳动教育已经被摆在学校教育的重要位置，成为新时代教育不可缺失的一环。</p> <p> 头脑风暴：制定各年龄段劳动教育目标</p> <p> 各年龄段班级利用下班时间自行商议，做好前期准备，老师们结合《指南》《纲要》等规程文件与班级幼儿实际情况来拟定劳动目标。</p> <p> 在结合今天的研讨后，园长给予的专业意见，各年龄段又进一步明细，同时与红色基因的24个字相结合，明确劳动教育目标。</p> 专业引领 <p> 周苏老师总结到：小班以自我服务性劳动为主，幼儿进一步提升自理能力；中班在自我服务性劳动上加入集体服务劳动，以班级、幼儿园为载体开展劳动内容；大班则需要在此基础上加入亲子劳动任务，三年的幼儿园生活使劳动教育真正内化，让孩子自发地参与到家庭活动中去。</p> <p> 刘园长综合上午和下午的两次教研，肯定老师们均有充分的准备，同时指出共性的问题如三个年龄段均有分享，对于侧重、视频、文字需要多考量和提炼，让时间有限的教研效率最大化。针对于各年龄段在劳动目标的制定上要小而实，让幼儿的劳动教育落在一日活动之中，同时也要坚定黎黄陂路园区以场馆、老物件为主旋律的红色基因教育，老师们总结前期经验，进一步思考如何更适宜、更巧妙将劳动教育两者相结合。</p> <p> 黄园长也就两场教研活动，肯定老师们的分享比较丰富，课程与老物件相结合，从课程出发都有自己的思考。对于劳动教育绝不是一个空头口号，它可以和幼儿一日生活各环节的内容要求相结合，我们可以思考每日、每周、每月、每学期的劳动目标，根据不同年龄的要求，完成自我服务、相互帮助、服务他人不同层次的提升。同时提出“亲自劳动”一定不能让家长觉得是一种负担，切实在生活的点滴中内化劳动意识，用我们老师的智慧真正实现幼儿、家庭、幼儿园三者的共赢。</p> <p> 党的十九大以来，习近平总书记多次发表有关劳动教育的重要论述，强调把劳动素养和劳动观念、劳动精神、劳动能力和劳动态度与品质培养放在重要位置。赋予了劳动教育新内涵，丰富了新时代劳动教育体系。我们要做的就是有机的将两者相结合，用我们老师的智慧和力量，秉承先烈之意志，高举红色的火炬，继往开来，走出一条适宜幼儿发展的“红色基因”之路。</p> <p>制作：张晓薇</p><p>初审：周 苏</p><p>终审：刘 蓓</p>