课堂是学校教学的核心，是提高教学质量的关键。为落实“双减”政策，落实“为教师专业成长服务”办学理念，加大课堂教学的改革力度，提高课堂教学效率，锻造和培养好教师，进一步做好教科研工作，提高教科研工作实效，借鉴名校和名师成长经验，我校在本学期开展了“我与名师同课同构”教研活动。<div> 教研活动具体做法为：<br> 第一周进行观课、备课。主备人先利用扶智平台、人人通、榆林教育云等平台，找出优质课例，观摩名师视频，做好笔记，再写出个人教案，然后教研组组织组内教师集体看课，写好听课笔记，然后进行集体备课，活动后，主备人根据集体备课建议，进行二次备课。<br> 第二周进行上课、评课。主备人按照二次备课教案在多媒体室上课，教研组内成员听课，听完课后进行集中评议。</div> <h3 style="text-align: center"> 教师观摩名师视频</h3> <h3 style="text-align: center;"> 集体观摩，集体备课。</h3> <h3 style="text-align: center"> 课堂展示</h3> <h3 style="text-align: center"> 集体研讨 评课议课</h3> 同课同构，同中有异，同样的设计，不同的课堂，这里的不同既有学生的因素，又有教师的因素。因此，同课同构中还要求从“同”中找出“异”，并以此为切入点关注学生和教师，以达到“教学相长”的目的。通过共同的设计，共同的课堂教学实践，发现了平时教学中的一些低效甚至无效的教学方式，实现了提高教学有效性的目的。<div> 教研无止境。相信在所有老师的共同努力下，墙头小学的教研之路会走得更稳，更远。<br></div> 图片：科任教师、教研组长<br>编辑：贺升<br>审核：曹彦飞