【“双减”行动·品质教研】——城关一小举行阶段性教学反思教研活动

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以教促思维以研共成长 　　春日暖，微风过，人间芳菲四月天。为进一步促进教师的专业成长，４月13号下午城关一小举行阶段性教学反思教研活动。 语文组 　　各级段语文老师们在教研活动中畅所欲言，就近期上课过程中孩子们遇到的问题一起探究讨论，集思广益，共互智慧，共同解决教学瓶颈。 　　林小楠老师分享到：在教学中，积极调整心态，落实基础，每节课走下讲台，关注每一位学生。 　　王同彤老师在课堂上进一步加强孩子们基础知识的教学，语文成绩的好坏、语文能力的高低，在很大程度上取决于积累是否厚，基础是否牢。在日常教学中，把握新课程标准，注意语文的积累。 　　杨菲老师在分享中提出：少让孩子们硬性抄写和机械记忆，教师应组织生动有效的学习活动，提高孩子们的学习兴趣。 　　封阁老师提出了课堂教学的新策略，鼓励各年级教师充分发挥集体智慧，实现资源共享。大家围绕主题内容进行了深入细致地探讨。 　　宋主任本次教研对教学内容及重难点进行了系统的梳理与交流。教研中老师们积极发言，把自己教学中出现的问题以及各种问题的解决方案进行了明确、细致的阐述，为更顺利的进行课堂教学服务。 数学英语组 　　数学组的教师提出：引导学生理解题意，学会通过分析数量关系找到解题步骤。在小组合作中深入探索，体会解题方法的多样性。课上学生应思维活跃，达到课堂的教学目标。 　　本次数学教研活动，数学教师都能畅所欲言，探讨教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀。教导主任宋静静分享到：在教学中应结合制作的实物学具，采用多种解决方法，加强学生的独立解决问题的能力，让学生自己探究实践，最后提出总结。通过师生合作，真正做到双线并行，提高学习效率，并且在班内实行帮扶制度，先进生带动后进生，生生配合，提高学习成绩。 　　最后，副校长仝静对本次教研活动进行了总结。她希望城关一小的老师们在本次教研的过程中，通过不断深入研读教材、真正了解走入学生、探索研讨教学形式，为课堂教学不断注入生命活力。城关一小每一位教师将不断在学习实践中提升自我，在思维碰撞中反思成长，从而领略更加美丽的教学风景，享受更有意义的教育幸福。