一场疫情阻止了我们出行的脚步，改变了我们的生活轨迹。却阻止不了做为一线教师探寻教学新模式的步伐和决心。 从没想过能成为“主播”的她，在接到通知后，便立刻去了解“网红主播”的各种可能事件，避免发生“翻车事故”。随之，第一时间在电脑上下载钉钉自学，熟悉各种流程和操作。如何控制耳麦、扬声器；如何教学生用平板、电脑、手机连麦；在连麦时如何避免回音；如何边讲课边板书；如何设置问题才能让学生简便操作、积极回应……<br><br>她是谁？她就是牡丹区花城小学2.1班数学老师孔霞老师。孔老师在开课前通过观摩、小组建群试播，再一遍遍地回放、分析、总结……力求传递给屏幕前的学生和家长们的是最佳效果。<br><br>2022年3月31日，孔老师便踏上了“网红主播”的新征程。 和数学组的同事们一起线上教研，力求把最好的线上教学效果展示给孩子们！ 为了更好的进行线上教学，孔老师发动家委会成员做了一个居家网课的调查，更有利于了解孩子们居家学习的动态，随时掌握孩子们的学习情况。 线上教学，虽然每个人课程不多，但作为班主任，孔老师认真负责。及时总结线上课程的问题，反馈给家长。力求三方合力 练习质量是教学最直接的反馈，而线上教学最大的难题，也恰恰是作业的批改。起初，孔老师每次批改作业都要端坐在书桌前，准备好《作业批改记录》的本子，时而放大图片，圈起作业中的错误；时而拿起笔记录孩子们作业中存在的问题；时而打回质量欠佳的作业；再检查重新提交的作业，如此反反复复。 当发现班上同学网课期间的进步，孔老师会给予肯定，同时分享给全体同学，鼓励更多的学生也向优秀的学习态度靠拢。孔老师设置了疫情居家学习期间：自律小达人、进步之星、学习小标兵奖项，隔空线上颁奖，调动了孩子们学习的自觉性和积极性。 停课是生命的保护，不停学是梦想的追求，特殊时期，别样课堂，隔空不隔爱，停课不停学，相信孔老师和许许多多的老师们一样，克服种种困难的同时，积累的是更多的财富，在网络新时代不忘初心，在无形的讲台中绽放光彩！