优化课堂练习设计，提升课堂作业质量——城关第八小学二年级数学组专题教研活动

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课堂是学习的主阵地，为进一步探讨“双减”政策下有效教学的新思路、新策略，落实石嘴山市教体局有关中小学校作业管理的“十条措施”，切实提高教师作业设计能力，提升课堂教学效益，促进教学质量的提升，4月13日城关第八小学数学教研组开展了小学数学课堂教学暨练习设计专题研讨活动。 此次活动共分为两个阶段，一是以二年级组为单位开展集体备课，二是进行校级组内公开课展示研讨交流。 集体备课，课例展示 　　由赵会珍老师展示的是基于课堂练习作业设计的复习课——人教版小学数学二年级下册第五单元《混合运算的整理和复习》。在课堂教学过程中所设计的复习题由基础——综合——拓展三方面层层深入，立足学生的思维点，关注到了学生思维方式，以问题为驱动，充分引领学生归纳与整理。使复习课不再是抽象、枯燥的重复练习，而是充满魅力与灵性、与现实生活息息相关的活动；课堂练习带给学生的不是题海大战后的厌倦，而是思考、回顾之余的喜悦。增进了学生对数学的理解和运用数学的信心。 反思点评，交流碰撞 　　在下午的组内教学研讨会上，赵老师先对执教内容进行了说课和反思。 　　随后由郑惠芳老师围绕本节课进行了题为《优化课堂作业设计，提升课堂作业质量》的讲座，从小学数学课堂教学与作业设计两方面出发，提出“以基础为前提，优化作业设计；强调设计分层，变一般为特殊；发挥学生主观能动性，提高学生的创造能力；注重开放探索，变封闭为开放”四点见解。 　　然后由教研组长夏老师、贾老师组织大家围绕“双减”政策下如何在低学段课堂上优化课堂练习设计，落实“减量提效”这一关键问题对本节课进行点评和探讨。在积极的讨论中，大家一致认为课堂练习设计要具有开放性，关注学生思维发展，注重学生在知识与能力上的连贯性，增强学生的学习兴趣。 总结发言，行则致远 　　最后，两位教研组长对赵老师的课堂分别予以肯定，并从整体数学教研的设计出发，建议老师们思考基于作业设计的数学课堂教学，思考作业的有效性，通过作业寻找学生的思维点。希望大家能通过共同努力，提升课堂教学效益，有效地提升我校的教育教学质量。 　　本次教研活动，通过组织二年级组老师们进行集体备课，全员听课、研课，为后续各年级优化作业设计，提升课堂教学效益做好了前期铺垫，相信在大家的共同探究、努力中，我校的教育教学质量会得到不断提升！